马瑞娜
- 作品数：15 被引量：47H指数：4
- 供职机构：河北农业大学更多>>
- 发文基金：河北省教育厅课题河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学一般工业技术更多>>
- 给排水科学与工程专业创新能力培养体系研究——基于本科专业“实践能力培养路线图”被引量：6
- 2015年
- 以河北农业大学"本科专业实践能力培养路线图"制定与实施为契机,河北农业大学给排水科学与工程专业建立了与专业实践能力培养路线图相结合、与学生认知水平和实践能力相匹配的创新能力培养体系,提出了给排水科学与工程专业创新能力培养体系的具体实施途径,包括:以培养公共基础能力为目标,开展创新意识教育;以夯实专业基础能力为指针,扩展创新活动范围;以强化专业核心能力为导向,拓展创新参与领域;以提升专业就业能力为定位,发展职业创新生涯。该体系实施效果显著,值得继续巩固和加强。
- 张铁坚张立勇石志建马瑞娜刘俊良
- 关键词：本科专业创新能力培养体系
- 《禽生产学》专思融合的教学研究--以动物育种为例
- 2022年
- 课程思政建设是以专业课程为立足点,增强课程育人功能,促进思想政治引领、道德情操提升和职业素养塑造。《禽生产学》是动物科学专业的专业核心课程,本文以第三章-动物育种为例,采用以学生为中心的教学模式和教学方法,优化教学评价,融入哲学道理和家国情怀等思政元素,将“教书”和“育人”有机结合,打造全面发展的优质课堂环境,为培养高素质畜牧人才奠定基础。
- 陈一凡马瑞娜张薇王德贺石雷郝二英陈辉
- 关键词：动物育种
- 新入职教师必备素质刍议
- 2019年
- 新入职教师是指刚进入教师岗位的应届毕业生。新入职教师是教师队伍的新生力量,他们教学能力的高低直接关系到学校未来人才培养的质量,关系到国家未来建设者的整体素质水平高低,因此各高校都非常重视新入职教师的培养工作,制定了教师岗位培训、新教师导师制、与企业联合培养等培养的制度。学校在对新入职教师培养方面不遗余力,教师也积极参加学校的各种培训活动,可在最后考核时还有很多新教师的表现差强人意。究其原因我认为是学校在培养过程中没有捉住重点,没有分清先后,没搞清楚哪些能力是新入职教师必备的,哪些是在后天的教学过程中可以自我完善的。对新教师的培养要有的放矢,重点放在入职必备的基本素质上。
- 陈棉马瑞娜
- 关键词：新入职教师
- 学科大类培养模式下学生二次专业选择的动因及满意度调查——基于河北农业大学会计和财务管理专业的比较被引量：3
- 2016年
- 基于理性选择理论的视角,阐述了河北农业大学工商管理二类(含会计和财务管理两个专业)的专业分流现状,并通过访谈和调查问卷的方法,收集了学生在这两个相近专业中进行选择时的影响因素,并对因素的重要性做了统计分析。问卷分析结果显示:学生选择专业有较高的理性成份,并且注重专业师资水平。但是在选择过程中学生对专业的认知程度不高,存在一定的盲目性。相关院系应当加强对学生的专业选择引导,适当推迟专业分流时间,并且加强专业实力建设,明确培养目标,提高师资力量。
- 于洁马瑞娜武艳艳
- 关键词：大类招生会计专业财务管理专业
- 高校教学研究项目管理信息系统的探索及实现被引量：4
- 2016年
- 随着高等教育改革的深入推进,高校教学研究项目的类别和数量剧增,传统手工管理方式已经不能满足高校教研项目管理的要求。以河北农业大学为例进行校内调研,在了解教学研究项目各级管理人员、项目负责人、评审专家需求的基础上,设计并构建基于B/S结构的教学研究项目管理信息系统,校内试运行效果证明该系统能够满足本校教学研究项目各级管理人员、项目负责人以及评审专家的使用要求,符合系统设计的最初目的,实现了教学研究项目的信息化管理。
- 马瑞娜武艳艳张建政赵洋
- 关键词：高校教学研究项目信息系统
- 高校青年教师教学能力提升的阻力分析及对策
- 2016年
- 高校青年教师的教学能力是高校教学质量的重要保障,甚至关系到高校的生存和发展,研究从管理层和青年教师自身的关注、教学能力提升培养体系、培养过程监督机制,以及对教学能力提升政策保证四个方面深入分析青年教师教学能力提升的阻力,并依据阻力分析结果提出相应的对策。
- 马瑞娜
- 关键词：高校教学能力师德建设
- 新农科背景下家禽生产学教学改革策略研究--评《家禽生产学》被引量：3
- 2022年
- 随着人们生活水平的提高,对肉蛋奶需求量和品质的要求越来越高,对畜牧业要求也相继提高。在新农科建设背景下,要发展智慧畜牧业,提高养殖在农业领域中的地位,因此,如何培养高素质创新型农业发展人才成为农林院校亟须解决的问题。家禽生产学是动物科学及相关专业的一门专业核心课程,本课程是应用各门基础课和专业基础课理论,分析家禽生产实践。
- 陈一凡王德贺马瑞娜安胜英黄仁录陈辉
- 关键词：专业核心课程家禽生产农林院校教学改革策略专业基础课
- 以提高实践能力为导向的“水质工程学”课程改革与实践被引量：2
- 2016年
- "水质工程学"是高校给排水科学与工程专业学生的主干专业课。随着工作岗位对给排水人才技能水平要求的不断提高,传统的教学模式愈发不能满足创新性人才的培养目标。为了提高学生课堂学习的积极性,增强学生实践能力,本次课程改革分别从课堂理论教学、生产实践教学、考核评价机制等方面展开改革。其中,课堂理论教学采用"研究性学习"模式,充分体现课堂教学"双主体"地位,生产实践环节试行"分散观摩与集中强化"新型实习模式及"任务驱动式"课程设计模式,考核评价采用"试卷+过程控制"的考核评价机制等。在激发学生学习兴趣的同时,使学生的专业实践及课外创新能力得到明显提高。
- 张小燕马瑞娜王刚郭华
- 关键词：水质工程学课堂理论教学考核评价机制
- 基于化工专业人才培养的高等教育模式探索——评《工程教育认证与化工人才培养模式的优化》
- 2024年
- 当前时代,化学化工产业已成为国民经济建设的基础产业,其核心化学化工技术会对人民群众的衣食住行产生影响,助力人民生活水平的进一步提高,而且产业的发展和研究成果能够为其他高新技术例如生物科学等提供参考,推动我国建设科技强国的高质量发展。为了顺应经济发展模式的变化,化学化工产业需要实现从传统原料生产产业向知识密集型创新产业进行转变,而这离不开优质化工人才的智力支持。高校作为高等教育开展的场所,作为专业化工人才培养的重要基地,理应顺应时代发展趋势,结合化学化工产业转型升级的具体要求,立足教育的发展规律和基本属性,不断创新教育模式和人才培养模式,为化学化工产业的可持续、高质量发展提供充足的人才储备。
- 李卫宁王坤马瑞娜
- 关键词：科技强国高等教育模式知识密集型
- MOOC环境下高校青年教师教学能力提升研究被引量：3
- 2016年
- 高校青年教师的教学能力是高校教学质量的基本保证,在教育信息化背景下,教学能力是教学知识、教学技能、教学活动和信息化教学能力的有机统一。在MOOC浪潮中,我国高校青年教师可以顺势而为,充分认识到MOOC具有教学资源优质丰富、教学手段灵活、教学设计新颖等优势,利用MOOC课程资源,自主选择学习内容、系统深入地学习专业知识体系、广泛涉猎兴趣知识、弥补教育教学理论知识、亲身体验并学习MOOC碎片化的知识点设计、丰富教学活动设计、努力提高信息化教学能力,因此我们可以借助MOOC的优势提升高校青年教师的教学能力,提高高校教学质量,推动我国教育信息化的进程。
- 马瑞娜
- 关键词：青年教师教学能力
