秦劼
- 作品数：14 被引量：2H指数：1
- 供职机构：海门市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 让网络成为小学语文教师专业成长的沃土被引量：1
- 2015年
- 在网络时代下,人们接受信息的方式及学习的方式已经发生了重大的变革。小学语文教师要通过网络这一平台,促进自身素养的不断提高。要善于借助网络资源,优化课堂教学;借助网络工具,进行教学反思;借助网络教研,提升教学能力。如此,才能使自己在教学竞争中立于不败之地。
- 秦劼
- 关键词：网络语文教师
- 激发内驱力,培养良好的阅读习惯
- 2017年
- 《语文课程标准》提出教师要培养小学生养成良好的独立阅读习惯,掌握多种阅读方法,同时还对小学生的阅读量提出了明确要求。要促使学生读得更多、读得效果更好,教师则要调动小学生的阅读内驱力,促使其在需要阅读的基础上产生内部唤醒状态或紧张状态,以推动学生主动阅读。
- 秦劼
- 关键词：小学生课程标准教师
- 台前幕后
- 2012年
- 教学格言：语文是一盏灯,它能照亮每个人的心。作为一名成长在实验小学这块沃土上的老师,无疑是幸福的,而生活在实验小学语文教师这个团队中,更会让人感受到无穷的力量和惊喜。因为不管是哪位老师什么时候上公开课,他的背后总有一个智囊团在出谋划策,让站在台前执教的那个＂他＂,淡定而从容。第一次上公开课,是低年级的说话课《我长大了做……》。研课、试教了几个回合,
- 秦劼
- 关键词：出谋划策公开课智囊团说话课低年级
- 关注文本元素 提升言语智慧
- 2015年
- 传统的阅读教学教师过度关注文本的内容信息，忽视文本的言语特点，造成了阅读教学资源的严重浪费。因此，在教学中，教师要引导学生关注文本体裁，让学生感知文本结构，启发学生提炼言语价值，从而提升学生的言语智慧，全面提高学生的语文素养。
- 秦劼
- 关键词：阅读教学言语智慧
- 基于核心素养的小学低年级写话教学初探被引量：1
- 2019年
- 以核心素养为基础进行小学低年级写话教学,不仅能够让学生的语言理解能力、语言应用能力得到快速发展,同时也能让学生的想象力、逻辑思维能力、审美情感、道德情操等综合素养得到培养和提高。文章详细探讨了小学低年级写话教学的意义、原则及策略,并论证了其可行性。
- 秦劼
- 关键词：低年级写话趣味性逻辑思维情境教学
- 爱在左边
- 2009年
- 原以为爱是童话故事中王子和公主间的甜蜜话语，是人鱼和爱人间的默默奉献。其实并非如此。爱也可以是一个拐弯处的回头，一句重复多次的叮咛，一个细微的动作……
- 祝漪恒秦劼
- 关键词：作文语文教学
- 深度开掘,探寻词语深邃的内在世界
- 2016年
- 词语是夯实学生语文核心能力的重要基石。阅读教学中应引领学生深度把握文本中的词语，并对其进行深入有效的体悟。教师可指导学生揣摩联想，在品析中体悟词语的丰富意蕴；辨析对比，在斟酌中洞察词语的人文情愫；拓展补充，在运用中丰富词语的外延，从而提升学生的语言运用能力。
- 秦劼
- 关键词：词语教学深度开掘
