沈林
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：桂林理工大学更多>>
- 发文基金：江西省赣州市社会科学研究课题广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 壮族传统文化对培育社会主义核心价值观的作用研究
- 2016年
- 壮族优秀传统文化具有丰富的习俗性、系统的整体性、生动的具象性以及开放的兼容性等突出特征,蕴含着社会主义核心价值观的精髓:作为价值目标、价值取向和价值准则,壮族传统文化中包含有"富强、民主、文明、和谐"的理想追求、体现出"自由、平等、公正、法治"的传统理念、可找到"爱国、敬业、诚信、友善"的文化规约。在广大壮族地区培育与核心价值观,要充分认识壮族传统文化的重要作用:孕育着壮族人民的精神家园,是培育核心价值观的"源头活水";体现了壮族人民的精神基因,是培育核心价值观的"肥沃土壤";凝结着壮族人民的情感纽带,是培育核心价值观的"雨露阳光"。
- 陶剑飞沈林梁军
- 关键词：壮族传统文化社会主义核心价值观
- 运用新媒体加强大学生社会主义核心价值观的培育探析
- 2015年
- 培育大学生社会主义核心价值观,是促进学生发展的现实需要、建设文明校园的有效途径、实现民族复兴的必然要求。随着时代发展,新媒体改变了大学生获取信息、交流沟通的方式,也对其思想道德素质造成了明显影响。这种情况下,高校要从组织领导、平台载体、工作队伍等方面入手,用好管好新媒体,让新媒体成为引导、服务、凝聚大学生的新平台,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性,使其成为大学生的思想意识和行为习惯。
- 梁军沈林
- 关键词：新媒体社会主义核心价值观
- 大学生社会主义核心价值观培育生活化研究
- 党的十八大以来，培育与践行社会主义核心价值观成为了一项十分重要的工作。本研究在对大学生社会主义核心价值观培育现状进行系统调查分析基础上，剖析其当前生活化进程所面临的困境，提出要建构核心价值观培育生活化的创新机制。在这种机...
- 沈林
- 关键词：社会主义核心价值观生活化大学生
- 文献传递
- 以壮族优秀传统文化培育社会主义核心价值观的路径选择
- 2017年
- 在壮族地区培育核心价值观要依托壮族优秀传统文化,因为现实的个人是培育核心价值观的逻辑起点和价值归宿,核心价值观的培育必须植根于社会生活实践。在培育过程中,要遵循导向性和多样性、民族性和开放性、价值性和工具性等基本原则。在具体路径方面,则要强化壮族传统文化与国民教育的有机融合,夯实价值观的培育基础;优化壮族伦理文化对精神文明的时代引领,搭建价值观的实践平台;转化壮族传统文化在当今传媒的展现方式,促进价值观的多元传播;固化壮族传统节日与特定习俗的涵养作用,营造价值观的大众氛围;深化壮族传统典故与当地历史的价值内涵,发挥价值观的践行功能。
- 沈林陶剑飞
- 关键词：壮族传统文化核心价值观
- 大学生社会主义核心价值观落细落小落实的有效途径——大学生社会主义核心价值观培育系列研究之三被引量：8
- 2016年
- 社会主义核心价值观基于全体民众而提出,其理论长远性与大学生日常生活实用性之间存在冲突,理论凝练性与生活经验性之间存在隔阂,理论普遍性与生活情境性之间存在矛盾。这就要求在教育引导过程中,塑造核心价值观与大学生生活需求、认知图式、情感归宿方面的契合点,努力推进核心价值观培育的氛围、途径以及内容的生活化,进而使核心价值观真正贴近大学生生活世界,最终引领大学生的生活实践。
- 梁军沈林
- 关键词：社会主义核心价值观大学生
- 大学生社会主义核心价值观落细落小落实的内在机理——大学生社会主义核心价值观培育系列研究之一被引量：3
- 2016年
- 社会主义核心价值观的逻辑起点是广大人民群众的日常生活,目标指向是服务于广大人民群众的生活实践,实践途径是与广大人民群众的日常生活深度融合。将核心价值观落细、落小、落实,不仅符合广大学生的心理认知、发展需要和理想追求,更能使核心价值观贴近广大学生的生活世界,影响广大学生的生活方式,引领广大学生的生活观念。
- 梁军沈林
- 关键词：社会主义核心价值观大学生
- 壮族传统文化的挖掘、传承与发展被引量：1
- 2016年
- 壮族传统文化是广大壮族人民的精神家园、壮族地区发展的航向航标、壮族建设发展的宝贵财富。然而,从当前的挖掘、传承与发展来看,壮族传统文化存在着挖掘不够深入、传承有待强化、发展亟需创新等问题。在这种前提下,壮族传统文化的挖掘要注重在文化基因、民风民俗、节日节庆中寻找价值共识;要引导群众参与、加大财物投入、培养民间艺人,保障文化传承的正常运转;要加强党委政府的主导和核心价值观的引领,并不断融入现代元素,使文化发展更具持续性。
- 陶剑飞沈林
- 关键词：壮族传统文化传承
- 大学生社会主义核心价值观落细落小落实的机制建构——大学生社会主义核心价值观培育系列研究之二被引量：1
- 2016年
- 社会主义核心价值观的落细、落小、落实工作是一项长期的、系统的复杂工程,其机制的建构需要遵循规律性、实效性、人本性和实践性原则。"三落"机制的建构,需要从目标的确立、内容的确定、方法载体的优化以及评价体系的完善等方面入手,以有效提升教育目标与学生需求目标的趋同度、教育方法与学生接受能力的认同度、教育效果与学生成长成才的满意度。
- 梁军沈林
- 关键词：社会主义核心价值观大学生
