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王志坚: 作品数：25 被引量：56H指数：5; 供职机构：嘉兴学院更多>>; 发文基金：浙江省公益性应用研究计划(实验动物)项目嘉兴市科技局项目浙江省教育厅科研计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>

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CXXC锌指蛋白5研究进展: 2021年; CXXC锌指蛋白5 (CXXC finger protein 5, CXXC5)属于CXXC锌指蛋白家族。CXXC5基因是视色素反应基因,编码视色素诱导的核因子,又可称为RINF。CXXC5除了作为表观遗传调控因子外,还可以通过调控Wnt/β-catenin通路参与细胞的生长和分化过程;CXXC5多种恶性肿瘤的发生发展相关,可以作为TGF-β的靶基因,可活化激活TNF-α,参与调控肿瘤细胞的生长代谢过程,CXXC5表达情况对肿瘤治疗的预后也有参考作用;CXXC5对氧反应元件起抑制作用,参与细胞能量代谢等生物学过程。本文对近年来CXXC5的研究进展作一综述。; 闵继斌王志坚; 关键词：肿瘤细胞细胞分化细胞凋亡

一种类人机器人: 本发明适用于机器人技术领域，提供了所述机器人包括：主体组件，其内设置有手臂转动组件与腿部转动组件；手臂，所述手臂与所述手臂转动组件的第一转动部连接，所述第一转动部用于驱动所述手臂转动；所述手臂包括大臂组件与小臂组件，所述...; 刘寒峭姜飞龙沈忠飞王志坚曹坚吕勇张海军宋玉来陈晟殷小亮徐俊斌

大肠杆菌机械敏感性离子通道MscS失活特性分析: 2022年; 【目的】细菌机械敏感性离子通道MscS能够在细菌周围环境渗透压急剧降低时,打开并释放胞内内容物,平衡内外渗透压差,使细菌存活。鉴于其广泛分布在各种细菌中,而在哺乳动物中未发现其同源体,MscS被认为是一种新型抗生素靶点。MscS一个独特的开放特征是具有失活特性,即在持续的机械刺激条件下,MscS从开放状态进入一种非离子通透的失活状态,从而避免因通道持续开放引起大量内容物流失导致细菌死亡。该研究的目的是鉴定影响MscS失活的关键氨基酸,为靶向Msc S的药物设计提供思路。【方法】采用分子克隆方法制备Msc S Cyto-helix(P166−I170)半胱氨酸突变体,利用巯基化合物MTSET^(+)结合半胱氨酸从而对其侧链基团进行修饰,并通过低渗刺激实验,检测表达MscS半胱氨酸突变体的大肠杆菌分别在无或有MTSET^(+)处理下,低渗刺激诱发通道开放后的存活率筛选显著影响通道功能的突变体。利用电生理膜片钳方法检测突变体在MTSET^(+)处理前后通道失活特性的变化,结合定点突变手段进一步探讨失活机制。【结果】MTSET^(+)处理导致表达半胱氨酸突变体G168C-MscS的大肠杆菌在低渗刺激后存活率极大降低;G168C-MscS在结合MTSET^(+)后失去失活特性,保持持续开放,是导致细菌胞内内容物大量流失并死亡的重要原因;酪氨酸突变G168Y-MscS、亮氨酸突变G168L-MscS和赖氨酸突变G168K-MscS的失活特性与野生型WT-MscS一致,而天冬氨酸突变G168D、缬氨酸突变G168V和异亮氨酸突变G168I的失活速率显著降低,尤其是G168I-MscS失去失活特性,表明MscS 168位点是影响通道失活的关键位点,并且通道失活特性与该位点氨基酸侧链基团的大小及电荷性质相关。【结论】G168位点甘氨酸是影响MscS通道失活的关键氨基酸。; 王晓敏张怡吕梦丹王志坚应瑾瑶殷乐依吴宇涛刘胜兵敖雷郑永霞徐营潘巍巍李月舟; 关键词：MSCS 大肠杆菌膜片钳

课程思政背景下局部解剖学混合式教学模式的设计与实施被引量：1: 2023年; 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。局部解剖学是医学教育中一门重要的桥梁课程,传统教学方法普遍注重知识传授,在培养学生临床思维能力、实践能力、创新能力和素养上内容不丰富,不能完全满足社会对高层次创新人才培养的需求,改革教育模式势在必行[1]。局部解剖学在目前课时大量减少且后疫情大背景下,线上线下混合式教学非常重要。; 郭燕君沈忠飞徐营张小芬王志坚侯杰王吉锡; 关键词：局部解剖学医学教育混合式教学模式临床思维能力

一种辅助轮椅系统: 本发明适用于医疗康复机器人技术领域，提供了一种辅助轮椅系统，所述辅助轮椅系统包括座椅系统、姿态调整系统和底盘运动系统；两个所述底盘运动系统分别设置在所述姿态调整系统的底部两侧，所述座椅系统设置在所述姿态调整系统的顶部，两...; 王志坚姜飞龙沈忠飞朱海滨吕勇张海军刘睿莹徐俊娜林培杰郑忠华

一种基于气动执行器的机器人: 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种基于气动执行器的机器人，腰关节，腰关节通过上抵板固定连接有上半身，腰关节通过下抵板固定连接有下半身；腰关节至少有薄壁气缸组、第一直线气缸组、第二直线气缸组、中间件，中间件通过薄壁气缸...; 白宇姜飞龙曹坚吕勇张海军宋玉来陈晟王志坚殷小亮

基于SPOC和病例引导的翻转课堂模式在系统解剖学理论教学中的应用被引量：1: 2023年; 翻转课堂(flipped classroom)是一种以学生为中心的新型教学模式,即学生课前通过自主学习教学资源完成知识传授,课堂上通过参与汇报交流、讨论等互动形式完成知识的内化与吸收,课后学生自主规划学习内容、学习节奏和呈现知识的方式。而SPOC(small private online course)是针对在校学生而设置的在线课程,近年来SPOC与翻转课堂相结合的教学模式也在医学课程教学中得到应用,并取得一定成效[1-3]。系统解剖学是临床医学生接触的第一门专业重要核心课程,在医学教学中占有十分重要的地位。; 沈忠飞郭燕君王吉锡侯杰王志坚张小芬; 关键词：在线课程学习节奏系统解剖学临床医学生互动形式

CT引导清醒镇静镇痛状态下经皮穿刺微球囊压迫术治疗三叉神经痛时球囊位置与形状及离体头颅标本观察被引量：6: 2020年; 目的观察经皮穿刺微球囊压迫术(PMC)治疗三叉神经痛时及离体头颅标本模拟穿刺时球囊的位置与形状。方法收集2019年6月至8月在嘉兴学院附属第一医院疼痛科就诊的原发性三叉神经痛患者7例,年龄57~83岁,男4例、女3例。在局麻清醒静脉镇静镇痛下,CT引导行PMC操作,以患者三叉神经原疼痛区出现明显麻木感为手术结束标准。拔出球囊导管后观察有无脑脊液从穿刺针尾溢出,并用CT扫描并三维重建显示球囊位置。再在2例开放的头颅标本上穿刺置入球囊导管模拟PMC,CT扫描后解剖标本,观察球囊的具体位置。结果7例患者接受了CT引导穿刺局麻清醒镇静镇痛下PMC治疗。注入造影剂碘海醇0.5 ml后球囊充盈呈尖端小底部大的倒"梨形",紧压贴在岩锥骨面的三叉神经压迹处。平均压迫时间达238 s时患者诉原疼痛区有明显麻木感即结束手术。退出导管后有2例患者可见脑脊液从针尾溢出。术后即刻镇痛有效率100%,随访1~3个月无复发。对2例头颅标本进行卵圆孔穿刺置管模拟PMC治疗时,CT扫描所得球囊位置与形状和临床在体PMC一致,解剖标本可见球囊位于三叉神经切迹外侧的硬脑膜和Meckel囊壁之间。结论微球囊压迫治疗三叉神经痛可以在清醒镇静镇痛下完成,CT引导穿刺更精准,三维重建图像可直视观察球囊位于颅中窝紧贴岩锥的三叉神经切迹;对离体头颅标本模拟PMC时也能再现活体时PMC的情景,解剖证实PMC时球囊位于三叉神经切迹外侧的Meckel腔内,介于Meckel腔外壁硬脑膜和腔内的Meckel囊壁之间。; 黄冰姚明王志坚谢可越沈忠飞费勇张利倪华栋任小妹; 关键词：三叉神经痛 CT引导

巴弗霉素A对抑郁模型大鼠行为及海马BDNF的影响被引量：2: 2017年; 目的探讨巴弗霉素A(bafilomycin A1,BafA1)对抑郁大鼠行为及海马脑源性神经营养因子(brainderived neurotrophic factor,BDNF)的影响。方法将24只2~3月龄SD大鼠随机分为对照组、慢性不可预见性温和应激(CUMS)组、氟西汀(FLX)组和BafA1组,每组6只。对CUMS组、FLX组和BafA1组采用CUMS建立抑郁大鼠模型,周期21d。FLX组造模结束后予以氟西汀灌胃,每日1次,每次10mg/kg,连续2周;BafA1组予以左侧海马CA1区BafA1(25nmol/μL)脑立体定位注射,每周1次,每次2μL,共2周;CUMS组和对照组予以等量的生理盐水灌胃,同时CUMS组还进行二甲基亚砜(DMSO)脑立体定位注射。实验第35天,分别对大鼠进行体质量、糖水损耗量测试和旷场实验,以评定其行为学变化;采用Western blot检测海马区BDNF的表达。结果实验第35天,与对照组相比,CUMS组大鼠行为学指标明显降低(P<0.05);与CUMS组比较,FLX组和BafA1组大鼠行为学指标明显改善(P<0.05);Western blot检测显示CUMS组海马区BDNF表达明显下降,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),而FLX组和BafA1组的BDNF表达增加(P<0.05)。结论 BafA1能明显逆转模型大鼠抑郁样行为,并增加海马区BDNF的表达,这可能是BafA1抗抑郁作用的重要机制之一。; 伏春艳王志坚郭燕君侯杰沈忠飞; 关键词：抑郁脑源性神经营养因子

一种基于气动的仿人形机器人: 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种基于气动的仿人形机器人，包括腰关节，腰关节通过上侧板转动连接有上肢关节，腰关节通过下侧板转动连接有下肢关节；腰关节至少有执行元件组和中间板，执行元件组包括多个相同的执行元件，执行元件...; 周润滋姜飞龙曹坚殷小亮朱海滨刘睿莹汪斌王志坚陈晟晏梓峻

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