王米雪
- 作品数：9 被引量：180H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球哲学宗教机械工程更多>>
- 我国智慧教育领域的研究热点与发展趋势分析——基于词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法被引量：36
- 2017年
- 近几年来,智慧教育成为了教育信息化研究的热点内容。智慧教育既是技术与教育深度融合的产物,也是教育信息化发展的必然阶段。文章以选取的145篇刊载于CSSCI检索源期刊的、与智慧教育相关的论文为研究对象,采取词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法,将我国智慧教育领域的研究热点归纳为五个方面:智慧教育内涵、特征等理论研究,智慧教育的技术支撑和体系架构研究,智慧学习环境研究,智慧教育课程和智慧教学模式研究,智慧教育的发展战略及对策研究。最后,文章借助高频关键词共词网络图和文献内容分析,预测了我国智慧教育的发展趋势,以期能为我国智慧教育的研究提供参考。
- 王米雪张立国
- 关键词：智慧教育词频分析法
- 1960-2013年中国东南沿海地区年内降水集中度和集中期的时空变化特征被引量：14
- 2016年
- [目的]揭示中国东南沿海地区降水集中度（PCD）和集中期（PCP）时空变化特征,为科学应对旱涝灾害和水资源利用等提供依据。[方法]基于东南沿海地区46个气象台站的逐日降水量资料,采用Morlet小波分析、EOF等气候分析方法对1960—2013年东南沿海降水集中度和集中期时空变化特征进行分析。[结果]在时间变化上,PCD波动幅度介于0.10~0.25,存在13~16a,19~23a和33~35a的周期变化;PCP波动幅度介于139.5~208.2,存在13~16a和25~30a的周期变化。在空间变化上,PCD具有明显的地域分异特征,PCP空间差异性大。[结论]1960—2013年中国东南沿海地区降水集中度在增强,且沿海地区值大于内陆地区;降水集中期稳定波动,空间上变化具有一致性。
- 王米雪延军平
- 关键词：东南沿海
- 1960～2012年中国东南沿海地区降水变化特征及重涝灾害趋势判断被引量：14
- 2015年
- 基于东南沿海地区46个气象站点逐年实测降水数据,采用线性回归、Mann-Kendall检验法、Z指数法等气候诊断方法分析了1960~2012年东南沿海降水量时空变化特征,利用可公度、蝴蝶结构图和可公度结构系等灾害时间对称性方法,对重涝灾害未来趋势进行判断。结果表明：1）1960~2012年东南沿海地区降水整体呈增加趋势,增加速率为1.91mm/a;2）在空间变化上,降水量高值区域,降水呈现下降趋势,而降水量低值区域,降水则呈现上升趋势;降水呈下降趋势的区域集中在降水高值区,由南向北降水呈下降趋势站点逐渐减少,区域洪涝灾害风险逐渐增大;3）东南沿海旱涝变化具有明显的年际变化趋势,主要表现为20世纪60~70年代整体偏旱,80~90年代涝灾逐年增多,2000年后旱涝灾害频发,形成＂重旱-重涝并重＂的格局;4）东南沿海地区重涝时间序列具有明显的时间对称结构,经可公度、蝴蝶结构图和可公度结构系三种方法综合判断,2016年重涝信号较强,有可能发生较严重的涝灾,需要相关部门予以重视,完善区域自然灾害防御应急体系。
- 王米雪延军平
- 关键词：气候变化降水量旱涝对称性
- 基于可公度方法的香港雷暴活动趋势判断被引量：4
- 2015年
- 选取香港雷暴活动异常年作为研究对象,分析了1960―2013年香港地区雷暴发生规律,利用可公度法对其未来雷暴异常年进行趋势判断,在此基础上探讨了太阳活动、ENSO事件与雷暴活动的关系。结果表明:1)1960―2013年香港地区雷暴活动呈现增加趋势,增长速率为2.6 d/10 a,与中国内陆大部分地区雷暴日数呈下降趋势相比,香港雷暴活动异常增强。2)香港雷暴活动异常年具有明显的可公度性,未来10年中,2017年的随机性概率为86.67%,不漏报的置信水平为81.25%;2018年的随机性概率为93.33%,不漏报的置信水平为87.50%,2017和2018年雷暴多发趋势信号较强,有可能为雷暴活动异常年。2017年可公度结构系表现为以1、3、5、8、15 a为主周期的平移对称;2018年表现为以1、4、5、8、12、15 a为主周期的平移对称。3)太阳黑子、ENSO与香港雷暴异常活动具有相关性。当太阳黑子处于低值区时,香港地区雷暴活动强烈,赤道太平洋海温异常偏暖时(厄尔尼诺),香港雷暴活动异常偏多。
- 王米雪延军平李双双
- 关键词：可公度太阳黑子ENSO
- 1960-2013年中国东南沿海地区旱涝时空变化特征及其趋势分析被引量：34
- 2014年
- 采用气候倾向率、标准化降水蒸散指数(SPEI)和Mann-Kendall趋势分析等气候诊断方法,分析了1960-2013年我国东南沿海地区旱涝灾害的时空变化特征。结果表明:1近54年东南沿海地区气候暖化趋势明显,增温速率从南向北逐渐增加,浙江增温明显高于广东,降水稳定波动,并未表现出明显的线性增长;2近54年东南沿海地区旱涝变化具有明显的阶段性,20世纪60年代以旱灾为主,70年代涝灾频率呈上升趋势,80年代旱涝频次大致相当,90年代旱灾减少,极端涝灾增多,2000-2013年正常年份逐渐减少,旱灾大幅增加;3在空间分布上,东南沿海旱涝频次具有明显的地域分异,旱灾呈现为"南少北多"的格局,广东西南沿海、福建北部以及浙江南部旱灾频次相对较高;涝灾表现出"南重北轻"的格局,雷州半岛,福建建瓯、德化、龙岩等地和浙江东部地区更易发生涝灾;4在空间变化趋势上,历史上旱灾频次较低、涝灾频次较高的华南地区趋于干旱,旱灾频次较高、涝灾频次较低的北部地区趋于湿润;不同地区旱涝变化的季节响应存在差异,粤北以春冬旱为主,闽南以春秋旱为主,浙江北部全年均呈现湿润趋势;5在区域尺度上,东南沿海地区旱涝灾害与气候暖化并不同步,广东气温增幅相对较小,降水变化平稳,区域旱灾频次明显上升;浙江增温幅度最为明显,但是并未呈现干旱化趋势,相反涝灾呈现增加趋势。
- 王米雪延军平李双双
- 关键词：旱涝东南沿海
- 国内外翻转课堂研究现状与趋势分析——基于期刊文献的内容分析被引量：31
- 2015年
- 运用内容分析法对核心期刊上刊发的有关翻转课堂的论文,从理论研究、设计研究、应用研究和评价研究四个方面进行分析,并对我国近几年翻转课堂的研究状况和国外对比,以明确翻转课堂在我国本土化需要改进之处,期望为翻转课堂在我国的实践探索提供一些借鉴和参考。
- 王米雪
- 联通主义视角下的移动学习资源设计研究
- 联通主义学习理论是数字时代下的一种新的理论，强调知识的联通、重组和再造。移动学习是一种新的学习方式，移动学习资源建设是提供移动学习服务、推动移动学习发展的重要环节。本文对联通主义学习理论的基本观点进行了概述，指出移动学习...
- 王米雪
- 关键词：联通主义资源设计
- 我国创客教育的实施路径探析被引量：51
- 2016年
- 全球范围内的创客运动对教育产生了重要影响,创客教育为教育的创新变革提供了契机。文章通过对创客、创客运动和创客教育的梳理,明确了创客教育的内涵和理念,以及创客教育与STEM教育、创新教育的联系与区别。基于对创客教育内涵、理念和实践的分析,文章从创客空间、创客教师、创客课程、开源软硬件技术等具体实践层面和创客教育发展规划、创客教育评价体系等规划层面,构建了我国创客教育的实施框架,并指出了我国创客教育的具体实施路径,以促进创客教育在我国更好地发展。
- 王米雪张立国郑志高
- 关键词：信息技术
- 国内网络环境下学习者的元认知研究综述
- 2015年
- 随着教育信息化的快速发展,翻转课堂、MOOC等新的教学模式快速地在教育中的应用,网络环境下的自主学习成为一种重要的学习方式,而元认知是影响自主学习能力的重要因素。本文采用内容分析法分析了近年有关网络环境下学习者元认知研究的文章,从发表时间、期刊来源、研究方法、学科类别与研究内容五个方面分析了国内研究现状,并指出了当前研究中存在的问题并提出了自己的建议,期望为我国学者以后的研究提供一定的参考。
- 王米雪
- 关键词：网络环境元认知
