孙菡
- 作品数：5 被引量：41H指数：3
- 供职机构：常州市德安医院更多>>
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- 阿立哌唑与奥氮平联合治疗老年阿尔茨海默病伴精神障碍的临床研究被引量：16
- 2018年
- 目的探讨阿立哌唑与奥氮平联合治疗老年阿尔茨海默病伴精神障碍的临床疗效及对病人精神症状与认知功能的影响。方法选取2014年5月—2016年5月我院84例老年阿尔茨海默病伴精神障碍病人为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,各42例。对照组给予奥氮平治疗,观察组给予阿立哌唑联合奥氮平治疗,比较两组临床疗效,简易智能精神状态表(MMSE)、阿尔茨海默病-认知分量表(ADAS-eog)、临床失智表(CDR)、日常生活能力量表(ADL)、精神神经科问卷(NPI)及激动性问卷(CMAI)评分及不良反应发生情况。结果治疗前,观察组MMSE、ADAS-eog、CDR、ADL、NPI及CMAI评分与对照组比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组MMSE评分较对照组明显升高,ADAS-eog、CDR、ADL、NPI及CMAI评分较对照组明显降低,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组治疗总有效率较对照组明显提高,不良反应发生率较对照组明显降低,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论阿立哌唑联合奥氮平治疗老年阿尔茨海默病伴精神障碍效果较好,可促进病人神经功能恢复,降低不良反应发生率,且安全性较好。
- 孙菡单建华罗新
- 关键词：阿尔茨海默病老年阿立哌唑奥氮平疗效
- 引导式教育训练对长期住院精神分裂症患者的影响被引量：17
- 2018年
- 目的:探讨引导式教育训练运用于长期住院精神分裂症患者对精神病性症状、社会功能和生活质量的影响。方法:将72例患者按入院先后顺序分为观察组和对照组,每组36例。对照组采用精神科常规护理干预,观察组采用引导式教育训练护理干预,观察2组护理前后精神病性症状、社会功能和生活质量评分变化。结果:观察组护理后焦虑抑郁、思维障碍、激活性、缺乏活力、敌对猜疑和BPRS总分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后日常生活能力、社会技能、动性和交往评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活和生活质量总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:引导式教育训练运用于长期住院精神分裂症患者能够减轻精神病性症状,增强社会功能,提高生活质量。
- 单建华孙菡罗新
- 关键词：精神分裂症精神病性症状社会功能生活质量
