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刘勇

作品数：52 被引量：29H指数：3
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共 52 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益被引量：7
2008年
在现行教材中，阅读与写作结合不够，大多数教师在教学中往往读写分家。又由于考试方式和教学评价机制的陈旧，教师观念的落后，评阅作文存在极大的可变性因素等，导致了当前的阅读与写作教学处境尴尬，举步维艰。学生感叹：”语文，想说爱你不容易!”教师无奈：“拿什么拯救你，我的语文!”
刘勇
关键词：写作教学教学效益语文教学评价机制教师观念
生成性教学的境界与有效路径分析
2016年
生成性教学，强调学生的自主建构和课堂的动态生成。生成性教学需要具备生成性教学思维，需要对教学境界、预设策略和实践路径进行有效分析和灵活把握。课前预设是课堂教学实施的蓝本，动态生成是课堂教学的点睛之笔。强化生成性教学，构建焕发生命活力的课堂，从而培养学生语文核心素养。
刘勇
关键词：生成性教学
美国学生作业给我们的启示被引量：1
2014年
今年9月．在美国新泽西州培训期间，我带着疑问，特别关注了教师是如何布置和检查作业的。美国的课堂大都不使用教材，或者说大多时候教材只是一个摆设。我反复询问学区教育局局长、中小学校校长、任课教师，他们的意见惊人地一致：联邦及州政府只规定教学大纲和考试说明，学校和教师有权利选择、编写和使用教材。学生也认为课本只是一个参考书，他们不会将课本带回家；可以回家后在网络上看教材．但大多没有看教材的习惯。
刘勇
关键词：使用教材任课教师学校校长教育局局长考试说明
从“小崔说·立波秀”的得失看语文教学改革
2014年
娱乐节目的利弊，向来争议不断。周立波和崔永元主持的节目，可圈可点，学生大都特别喜欢。然而对于央视曾重磅推出的“小崔说·立波秀”，各方却反应不一。针对这一现象，笔者通过认真观看，多方调查，讨论研究等方式，从“教材观”、“学生观”和“学科观”三个方面来谈谈带给语文教师的启迪和思考。
刘勇杨开清
关键词：语文教师教学改革
融入生命体验的作文教学
2008年
中学作文教学，想说爱你并不容易。卿平海老师的写作练笔课《纸随心飞》，为我们提供了一个很好的研究范例。 一、寻找作文素材，融入生命体验 一张普普通通的纸，一旦注入了师生的体验和智慧，便成了课堂作文的快乐天使，玩纸、说纸、写纸……作文之乐取代了作文之苦。
刘勇
关键词：中学作文教学生命体验作文素材课堂作文练笔师生
追求语文教学的本色——《行路难》教学尝试
2010年
语文教学应当真实、简单、快乐，课堂追求的应该是简约与高效。知识点的梳理，能力点的确定，思考点的设置，兴趣点的引发，训练点的侧重，都要着眼于生命的质量，让学生学有所乐，学有所得。
刘勇杨开清
关键词：语文教学《行路难》教学尝试兴趣点训练点考点
让文言文学习变得好玩些——以《虽有嘉肴》教学为例被引量：1
2015年
文言文成为中学生的“三怕”之一，笔者认为根本原因出在文言文教学的指向和操作问题上。因为要考积累，所以支离破碎地讲、翻来覆去地背；因为要考文化，所以大而不当地灌。纵观当下以应试为指向的文言文教学，存在三个中心，即以背诵为中心，
刘勇
关键词：文言文教学文言文学习指向应试背诵
满分作文关键词之“青春”
2010年
【青春】青年时期：把一献给祖国院厂恢复了~。指青年人的年龄：一几何？ ①青春是个不老的主题，在影视作品中青春呈现出不同风格。它可以是残酷而伤感的，比如《关于莉莉周的一切》；青春也可以是懵懂而纯洁的，比如《蓝色大门》；青春还可以是艰难而倔犟的，比如《十七岁的单车》。不同性格的人，会拥有不同的青春，但都是值得尝试和回味的。
刘勇黄明丽
关键词：青春满分作文《关于莉莉周的一切》关键词《十七岁的单车》青年时期
追求“四有”,让课堂点评更精到——以《春酒》的课堂教学点评为例被引量：5
2013年
教师课堂点评要精到。“精到”原意是精细周到之意，在此处指教师点评“及时、精准、到位”。它需要做到两点：点评及时有效，点评精练到位。拒绝重复，拒绝模糊，拒绝单一，力求纲举目张、一针见血、举一反三，以发挥教师课堂话语的最大效益。
刘勇
关键词：课堂点评教学点评举一反三课堂话语
写作教学,请还学生真实与自由
2015年
每个人都有表达的欲望。写作就是将自己的感受表达出来。中学写作教学的主要任务不是培养文艺青年,而是培养普通公民能自然流畅地表达。温儒敏在点评2014年北京卷高考作文时指出,"不要再写那种文艺腔,靠名人典故拼凑",应当用"智性表达"拒绝"文艺腔"。中学生为何喜欢韩寒、郭敬明?他们大都是反"语文腔"的,他们叛逆、追求自由、直率幽默,但写作语言却显得生活化而且真实、有个性。我们以为。
刘勇
关键词：写作语言文艺青年自然流畅智性作文训练罗森塔尔效应
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