程香
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：安徽工程大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省高等学校优秀青年人才基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学生人文创新型英语家教初探——基于安徽省芜湖市某所小学的实证研究
- 2014年
- 当前,大学生在小学英语家教市场中备受欢迎,而家教的教育水平却差强人意。该文通过问卷调查法和访谈法对大学生英语家教的教学现状,家长和孩子的评价期望以及大学生自身的角色认知进行了探索性的调查研究。研究阐述了大学生人文创新型家教的内涵,并进一步提出了大学生英语家教可以通过前期培训,家教模式的创新等改革设想,旨在帮助培养小学生英语学习的兴趣,提高语言运用能力和英语学习思维,从而辅助提升小学生的人文素养和创新能力。
- 李天琳程香
- 大数据时代综合英语课程“小组合作”学习模式探讨被引量：1
- 2016年
- 随着大数据时代对英语专业教育中学生这一学习主体的思维模式、学习个性和实践中介造成了冲击,传统的综合英语教学模式已不能充分地满足学生的需求。小组合作学习,可以帮助学生更快地适应和利用大数据背景下网络课程平台和信息资源共享,更加有效地提高学生在语言知识(语音、语法和词汇)、语言技能(听说读写译)和社会自然知识三方面的学习自主能力,并能促进学生在语言实践过程中更具分析、评论和创新的能力。
- 程香
- 关键词：大数据综合英语课程
- 英国文学生态化课堂的建构探讨
- 2015年
- 英国文学课目前已成为英语专业难上、"边缘化"的课程之一。生态课堂的基本含义与特征对改善英国文学的课堂困境具有指导性的意义。积极建构整体性、多样性、创生性兼具的生态课堂,可以推动学生的学习,促使英国文学课堂成为师生共同成长的精神家园。
- 程香朱莉
- 关键词：英国文学生态化课堂整体性多样性创生性
- 生态位视角下理工高校英语专业文学课定位的实证研究
- 2015年
- 目前,由于国家课程目标未能及时跟进和细化,理工类高校英语专业自身压力重重,文学课陷于边缘化生态位的现象日益严重,严重影响了理工类高校英语专业学生人文素质的教育。从生态学理论角度看,文学课是一个动态的课程系统,及时调整这一系统的内部循环模式,可以充分发挥师生的创生作用,有效扩充文学课的"态"、"势"要素,提高文学课的生态位。本文通过实证研究表明,依据理工高校英语专业的学生特点和学习需求,将文学课细化为必修与选修兼具、基础素质与专业理论并重、适当提前开课时间的课程定位,可以解决理工高校英语专业文学课的边缘化问题。
- 程香
- 关键词：生态位实证研究
