朱莉
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：安徽工程大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- “生态习得外语”模式的理论探索
- 2013年
- "生态习得外语"模式通过交换"分别操对方目的语的语言专业生"获取"语言习得"所需要素间的最和谐的"生态运作",具有生态的目的语环境、自然的习得手段、生态的课堂及和谐生态特征而获名"生态习得",从而使外语学习接近"母语习得"。
- 潘前颖朱莉
- 关键词：外语习得生态语言学
- 英国文学生态化课堂的建构探讨
- 2015年
- 英国文学课目前已成为英语专业难上、"边缘化"的课程之一。生态课堂的基本含义与特征对改善英国文学的课堂困境具有指导性的意义。积极建构整体性、多样性、创生性兼具的生态课堂,可以推动学生的学习,促使英国文学课堂成为师生共同成长的精神家园。
- 程香朱莉
- 关键词：英国文学生态化课堂整体性多样性创生性
- 文学的边缘化与精神价值的守望
- 2011年
- 文学出现边缘化状态是后现代主义发展使然，是时代推动的结果。对于这种文学现状来说，问题的关键不应是愤懑指责，更不是放任自流，而是要关注文学所担当的人生精神向度的选择指向，坚持文化价值的自我认同与自我追求，坚守文学自身的价值底色。只有坚守文学的精神价值，才是文学的真正出路。
- 朱莉
- 关键词：文学后现代主义边缘化审美标准
- 文学批评的后现代主义权力转向与实践意义
- 2013年
- 后现代主义对文学批评的影响是多方面的，在后现代主义语境下，文学批评模式发生了权力转向。在文学批评的理论背景上，人们不满足于原有的理论，提出了新的批评模式：语言学批评和文化批评，完成了由内向外的权力转向，带动了文学经典的重建；在文学批评的解读方式上，从“作者中心”和“作品中心”转向“读者中心”，实现了从独白到对话的现代转向，让误读走上正轨，拓宽了文本意义阐释之门；在文学批评的社会效能上，因交流手段的变向引发了精神维度的转变，使平面化了的现代人又重新立体起来。
- 朱莉
- 关键词：后现代主义
- “3D虚拟现实式”英语生态化输入被引量：2
- 2014年
- "3D虚拟现实式"英语输入所提供的"自然的"语言环境、"自然的"语言文化全方位输入,能促使学生做出"自然的"语言反应,可激起更多的感官刺激增强学生对英语文化的敏感性,增强英语认知,有利于学生合作学习。
- 潘前颖朱莉
- 关键词：英语学习
- 文学的边缘化与精神价值的守望被引量：1
- 2011年
- 从后现代主义对文学的影响入手,指出文学出现边缘化状态是后现代主义发展使然,在后现代主义的影响下,文学创作格局和研究视野都发生了重大变化。在创作格局上,接受主体对创作主体的中心地位进行了颠覆;在研究视野中,理论被偏置,而文化研究渐居上位。但是,处于边缘化的文学同样有其自身的机遇和活力,其出路就在于坚守文学的精神价值。
- 朱莉
- 关键词：文学后现代主义边缘化审美标准
