张筠
- 作品数：12 被引量：5H指数：2
- 供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字艺术更多>>
- 高职学前教育专业大学语文课程的学生学习评价方式探究
- 2018年
- 本文分析当前高职学前教育专业大学语文课程的学生学习评价不够系统全面、缺乏行业参与、职业性不突出、缺少现代技术介入、功能效果不明显等问题,提出建立幼儿园方参与的三方评价体系、围绕人才培养目标重视三个评价维度准确评价学生学习状况、建立幼儿园多方参与的网络技术评价平台等措施,为大学语文课程学习评价提供新的视角和可操作的路径。
- 李静张筠刘先璐
- 关键词：高职院校学前教育专业大学语文
- 教学板（语文）
- 1.本外观设计产品的名称：教学板（语文）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于语文教学书写。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.请求保护的外观...
- 张筠
- 桂剧彰显文化自信的内在联系与逻辑证成浅谈——以桂剧《千秋灵渠》为例
- 2024年
- 桂剧是中华优秀传统文化的重要组成部分,其内涵丰富,表现手法多样。20世纪末21世纪初广西桂剧出现了较为辉煌的景象,多次参加重要演出和研讨会,甚至曾一度影响了广西乃至我国西南地区广大人民群众的政治、经济、文化生活。当代广西桂剧剧种彰显文化自信主要表现在:突出本土特色、强调民族文化特征、传承保护(继往)和改革创新(开来)、彰显民族精神和价值取向,这几个方面构成了桂剧彰显文化自信的有机组成。亦可以说,这是桂剧得以“彰显文化自信”而又能长期传承发展壮大的内在基础。
- 禤妮张筠孙丹凤
- 关键词：桂剧文化自信
- “校—园”协同的学前教育专业《大学语文》教学改革探究被引量：3
- 2018年
- 《大学语文》是学前教育专业的一门基础课,目前在教学上存在教学理论缺乏现代职业教育理念支撑,协同育人落实不到位;行业性要求不强;教学设计简单老套,缺乏行业参与环节;教学评价缺乏行业标准等问题。本文基于学前教育专业的应用型人才培养目标要求,强调协同育人理念在教学改革的地位,从课程标准、教学内容选定到教学环节、教学评价等,对"校—园"协同的学前教育专业《大学语文》教学改革进行探讨。
- 李静张筠刘先璐
- 关键词：学前教育大学语文教学模式
- 民俗文化在高职语文课程资源开发中的应用研究
- 2018年
- 随着教学的改革和发展,民俗文化这种重要的教学资源在高职语文教学中的重要性也逐渐凸显出来,民俗文化作为我国传统文化中的精髓部分,将其融入到语文教学中,对于提升高职学生的综合素质,推动民俗文化的传承与发展来说具有十分积极的意义。本文就深入探讨了民俗文化在高职语文课程资源开发中的应用,希望能够为高职语文教育工作者提供借鉴。
- 张筠李静刘先璐
- 关键词：民俗文化
- 学前教育专业儿童文学课程“课·岗·赛”教学模式探索
- 2023年
- 2019年,教育部等六部门印发《国家职业教育改革实施方案》,明确提出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”等观点。为落实国家对职业教育改革发展的要求,我国各地区各高校也纷纷响应,开展了一系列教学改革。其中学前教育专业的教学改革最为活跃。2019年9月,教育部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教高[2019]13号),提出“2020年起实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)”。这对学前教育专业学生培养提出了更高要求,也给课程教学提出了新挑战。因此,在新形势下如何有效开展学前教育专业儿童文学课程“课·岗·赛”教学模式探索,具有十分重要的现实意义。
- 张筠
- 关键词：学前教育儿童文学课程
- 广西非遗在职业院校教育体系构建的逻辑机理与创新实践
- 2024年
- 高等院校承担着传承中国非物质文化遗产的重要责任,是推动我国非物质文化遗产可持续发展不可或缺的一环,高校要充分利用地域文化资源和专业特长,注重教育研究优势,展现高度的文化意识和责任感,积极承担新时代赋予高校的新责任,包括深入挖掘和整合校园文化资源,有机融入非物质文化遗产教育,使之渗透到课堂教学和科技创新教育领域,并积极推动产学研结合。针对非物质文化遗产教育中的实施困难,高校需要明确其中的教学逻辑,逐步建立系统的非物质文化遗产教育体系,引导文化遗产从传统的传承方式向现代化的传承方式转变,从而在最大程度上发挥非物质文化遗产教育与专业教育的优势。
- 游红梅伍友艳张筠
- 关键词：职业院校教育
- “成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的运用探析——以广西某师范高等专科学校为例
- 2023年
- 教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。英语是学前教育专业的重要课程。运用“成功体验”教学模式有助于增强学生学习兴趣,激发学习热情,提升英语教学效果。文章首先阐述“成功体验”教学模式的理论依据,接着分析“成功体验”教学模式的可行性,最后提出“成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的具体应用策略:优化教学方法,营造学习的氛围感;及时鼓励表扬,强化学习的效能感;打造“温度课堂”,塑造积极的人格特征。
- 张千映伍友艳张筠
- 关键词：五年制学前教育英语教学
- 浅谈高职学前教育专业儿童绘本故事创编的研究被引量：2
- 2021年
- "绘本"一词由国外引进,其作为一种新型的书籍,以低幼儿童为主要读者。绘本是儿童进行亲子阅读和自主阅读的重要读物。绘本的内容丰富多彩,题材多种多样,涉及文学、教育、科普等。该文介绍绘本的内涵、儿童绘本故事创编的意义、儿童故事创编的方法等。
- 刘光玫张筠陈君
- 关键词：儿童绘本故事创编自创改编
