叶小红
- 作品数：10 被引量：57H指数：4
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 从记录、对话到反思——诠释学取向的儿童观察记录被引量：4
- 2005年
- 叶小红
- 关键词：诠释学儿童幼儿园教师
- 从默会知识的角度看教育科学研究方法的整合
- 2007年
- 在教育科学研究中,究竟该使用定量还是质性的研究方法常常使研究者感到困惑。比较这两种方法可以发现纯粹的定量或质性的研究方法在运用中都有其优势与局限性。教育研究对象的复杂性决定了两种方法整合的必要性,而默会知识论也为其整合提供了新的视角。
- 程辰叶小红
- 关键词：默会知识
- 从“贫穷”的儿童到“富有”的儿童——论后现代思潮对儿童观的影响被引量：4
- 2006年
- 不同的哲学思潮导致人们形成不同的儿童观,以进步性、普遍性和规律性为核心的现代性思潮导致人们把儿童看作“贫穷”的个体,而崇尚差异性、多元性、特殊性和无序性的后现代思潮则帮助人们重新认识到儿童的“富有”。
- 叶小红
- 关键词：后现代儿童观
- 论复杂范式在儿童发展研究中的必要性
- 2006年
- 文章指出由于简单范式在认识论、方法论以及研究逻辑上有一定的局限性,因此这一作为传统科学研究所沿用的观察和思考问题的研究方法,虽然在研究中有其一定的适用性和优越性,但也不可避免地使研究存在片面化和理想化的弊端,因此仅仅运用简单范式来研究儿童发展问题是有局限性的。文章认为由于儿童自身、儿童发展道路和儿童知识建构本身具有复杂性,因此研究学前儿童发展问题运用复杂范式是十分必要的。
- 叶小红
- 关键词：复杂范式儿童发展研究方法
- 论多元文化教育的内涵和价值被引量：18
- 2003年
- 多元文化教育是一个不断发展的概念,有着十分丰富的内涵和价值。文章通过对多元文化教育的发展历程回顾,研究和探讨其内涵和价值:从教育社会学的角度看,多元文化教育反映了教育平等理念;从教育哲学的角度看,多元文化教育体现了对学习者主体性和自主性的尊重;从教育心理学的角度看,多元文化教育符合新的知识观和学习观。
- 叶小红
- 关键词：多元文化教育
- 幼儿自控能力发展与培养的研究
- 叶小红
- 关键词：自我控制抑制性控制教育干预常规教育
- 文献传递
- 人文·科技·校园文化──校园文化建设的思考
- 2000年
- 叶小红
- 关键词：校园文化高校创造力
- 倡导和谐教育 提高大学生素质被引量：3
- 2001年
- 在市场经济浪潮中，“为用而学”的思想观念和教育的纯“工具意识”不断强化，促进大学生全面和谐发展的方向和目标有偏离的趋势。针对这种倾向本文提出“和谐教育”的问题对“和谐教育”的概念、“和谐教育”的效果和目标、实施“和谐教育”的途径等有关问题进行了阐述。
- 叶小红
- 关键词：高校和谐教育教育质量素质教育
- 关于幼儿“读经”运动的思考被引量：5
- 2006年
- 本文剖析了当前社会上支持幼儿“读经”运动的主要理由,认为要严格区分文化意义上的读经和教育意义上的读经。幼儿园课程的编制应遵循科学的原则,如果要把读经纳入正规教育体系首先应对其合理性作出价值判断,然后才能考虑学什么和怎么学的问题。
- 叶小红
- 关键词：幼儿读经运动教育价值
