李京燕
- 作品数：21 被引量：65H指数：4
- 供职机构：西安美术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术历史地理更多>>
- 论地理实践力素养培养途径(连载一)被引量：25
- 2017年
- 地理是一门实践性很强的学科,从古人“仰观于天文,俯察于地理”,就证明了地理学科起于观察实践的事实。因此,地理教育一贯重视地理实践。但限于各种条件,长期以来地理实践在基础教育中倡导多于行动,结果是道理越阐越明,行动越滞越后。如何通过地理教育真正落实地理实践力素养,是新修订的地理课标的重要导向,也是本文的核心论题。本文力求通过理性分析地理实践力的内涵及表象特征,对地理实践力素养的培养方向、途径以及评价思路提出相关建议,供同行交流探讨之用。
- 李京燕
- 论影像技术革新如何影响受众的视听体验
- 2019年
- 纵观历史长河,文化的传播方式从最早的口口相传,到文字典籍,再到电讯传播,直至当今的网络传媒,每一次技术的进步都催生出新的艺术形式,大众对新的艺术形式的消费需求又再次推动了技术的发展演变,进而形成新的娱乐方式、讯息交流方式、甚至生活方式。本文所阐述的影像技术革新不单纯是指科技进步所带来的影像设备革新,也包括艺术理念与技法的革新,以及由此带来的影像传播与受众消费方式的革新。
- 李京燕
- 艺术类高校三维虚拟数字艺术的教学及创作实践研究
- 2020年
- 数字媒体艺术是当今数字传媒时代发展最为活跃的学科,该学科凝聚了科学、艺术、人文等多学科精髓,其在培养学生的人文基础素养、艺术与技术实践能力上发挥着巨大的作用。数字媒体艺术学科之下依据创作侧重点分为很多方向,其中虚拟三维数字艺术是该学科中的一个重要分支,特征是借助计算机软硬件技术进行动态或静态虚拟三维数字艺术创作,并借助数字媒体方式进行展示交流。换句话说就是,运用数字化手段进行创作,并通过数字媒体进行多种形式的信息交互。
- 李京燕
- 关键词：艺术素养人文社科
- 总理“挑错”对在哪
- 2010年
- 北京张一鸣同学:我读初二,新学期一开始,发现地理教材上"地理区域划分"变化了。我想知道是怎么回事。2009年温家宝总理在北京三十五中听课时,对初二地理教材(中国地图出版社版)提出疑问,认为"陕、甘、宁划入华北地区欠妥"。
- 李京燕
- 关键词：地理教材地理教学地理学科中国地理
- 探讨虚拟现实技术在动画及游戏中的应用被引量：3
- 2019年
- 不管三维动画画面如何立体生动,观众始终只能被动地观看动画创作者提前剪辑好的画面而无法游走于立体空间中,所观看的内容也是创作者提前设计好的,无法实现实时互动,故观众始终处于被动接受信息的状态。虚拟现实技术则不同,虚拟现实技术具有很强的交互性,能够实时计算场景,并可依据用户通过传感设备输入的信息数据实时改变场景信息乃至故事情节,从而使用户变被动为主动。
- 李京燕
- 关键词：虚拟现实技术三维动画制作
- 浅析彩陶纹样与青铜纹样的发展脉络与传承关系
- 2020年
- 彩陶纹样的发展阶段共经过了四个时期,即半坡时期、庙底沟时期、马家窑时期、马厂时期。不同的时期在纹样方面各具特点,半坡时期纹样以自然的动物、景色为主,是一种模仿型的纹样;庙底沟时期,造型及布局抽离于自然物象并呈现出秩序化、理性化的特点;马家窑时期围绕器形,在“主题纹样”与“陪衬纹样”的相互依托看来,初显青铜器纹样构图;马厂时期所生产的环绕器,是一种纹样的排列,每一个作品有一个主题,这个构图和殷商和西周早期出现的青铜器纹样构图非常相似。从这里可以看出,长江流域几何印纹陶,无论是制作工艺,又或是纹样构成,均对后来的青铜器作品造成了最直接的影响。
- 李京燕
- 关键词：彩陶纹样器形
- 影视创作的制胜法宝:冲突和节奏
- 2020年
- 冲突具有的戏剧张力可以给观众带来刺激的观影体验,而编剧对叙事节奏的把控是酝酿及强化冲突的重要手段。再精彩的故事情节和冲突设置都需要通过叙事技巧将其讲述得张弛有度,跌宕起伏,回味悠长才好。不管是制造冲突还是把控节奏,这些都是影视创作技巧,而创作的根本目的是揭示复杂深刻的人性,反思社会的症结和危机,反观历史,启示未来,探索未知。
- 李京燕
- 关键词：叙事节奏
- 《灌篮高手》:IP改编电影的共情艺术
- 2023年
- 影版《灌篮高手》迅速成为一部“现象级”动漫电影,其通过对原作《灌篮高手》动画片这一经典IP的改编唤醒了观众的青春回忆,也通过高超的改编技巧使作品呈现出极具感染力的共情艺术;电影作品通过书写宫城良田和每一个湘北队队员与“命运”的抗争展现共情叙事;通过音乐、画面、台词等技巧营造一个唤起观众紧张情绪的共情场域,与此同时,影片通过真实的篮球赛场描绘引发观众理性感知,增强了影片的共情张力。
- 李京燕
- 关键词：《灌篮高手》
- AR增强现实技术的原理及现实应用被引量：18
- 2018年
- AR增强现实技术通过将虚拟信息与真实环境影像叠加的方式进行即时性信息数据交互。虚实交融的AR增强现实将我们周围的整个世界变成交互式对象,这种新的信息交互模式亦会逐渐改变我们的生活。增强现实技术在生活中的应用范围越来越广,本文主要探讨了其技术原理及现实应用。
- 李京燕
- 关键词：AR
- 信息技术用于课堂教学应注意的问题——以两个教学设计为例
- 2002年
- 李京燕
- 关键词：教学设计课程整合计算机辅助教学教学内容教学模式
