李虹
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南华大学附属南华医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 皮瓣修复钢板外露创面的护理
- 2012年
- 目的回顾性总结分析骨折术后皮瓣修复钢板外露创面的护理。方法回顾性总结分析2009年1月～2011年1月74例钢板外露患者创面修复后的护理过程。结果 74例中,总共保留54例钢板,18例拆除钢板改用外固定支架,2例截肢。合理的健康教育使所有患者住院期间心态平稳。42例感染创面,隔离和严格换药护理,病房未出现交叉感染。皮瓣修复中,有5例局部皮瓣术后卡压,2例游离髂骨瓣出现静脉危象,护理及时发现,及时减压及探查,避免了皮瓣坏死。结论合理的治疗与护理相配合下钢板外露创面能够得到较好修复。
- 何丽云刘俊李虹
- 关键词：钢板外露皮肤缺损皮瓣护理
- 基于模糊综合评判的病人满意度评价模型被引量：3
- 2006年
- 目的:建立病人对护理工作满意度调查结果评价的数学模型,为管理者正确作出决策提供可靠依据。方法:采用优序图法确定各因素的权重、多层次综合评判法、模糊控制的方法。结果:确定了综合评价指标体系,运用该模型对某院进行了实例分析,结果与实情完全吻合。结论:将数学模型与微机结合用于护理管理可提高工作效率及护理人员的科学管理水平。
- 王冬梅张芬任石玄周桂容李虹周萍
- 关键词：病人护理工作满意度
- 三级指导法在《内科护理学》实践教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 李虹肖波
- 关键词：《内科护理学》实践教学创造性思维能力
- 充血性心力衰竭合并低钠血症患者的护理被引量：4
- 2011年
- 低钠血症是充血性心力衰竭患者较常见的电解质紊乱。本文总结了2009年1月～2010年6月本院35例充血性心力衰竭并发低钠血症患者的护理。包括根据血钠水平调整食盐量、正确采集血标本观察血钠的动态变化、生活护理、心理护理、病情观察及用药的护理，健康教育增强患者自我护理能力特别是长期应用利尿剂者告知食盐量可适当放宽。认为采取以上针对性的护理措施可提高充血性心力衰竭并发低钠血症患者的生活质量，降低其死亡率。
- 李虹肖波
- 关键词：充血性心力衰竭低钠血症护理
- 情感干预教学在供应室带教中的应用
- 2005年
- 将2001～2003年在供应室实习的中专护生240人随机分为干预组(130人)和对照组(110人),对照组采用 常规带教法,干预组在此基础上进行情感带教。实习结束后进行理论及操作出科考试。结果干预组理论、操作考试 合格率高于对照组(均P<0.01),差异有显著性意义。提出情感干预教学对护生供应室实习有积极的促进作用。
- 李虹
- 关键词：供应室教学
- 消毒供应中心质量评价体系在核心能力培训中的应用被引量：1
- 2011年
- 目的:进行消毒供应中心核心能力的培训,保证消毒灭菌供应质量。方法:采用自制的消毒供应中心质量评价标准6项和技能考核评分标准3项对各岗位的工作人员进行核心能力的培训,包括去污清洗、检查包装、消毒灭菌的培训。结果:通过核心能力培训,去污清洗、检查包装、消毒灭菌能力明显提高。培训前后理论和操作考试成绩较传统的培训方法均有统计学意义(均P<0.05)。结论:应用质量评价标准和考核评分标准进行核心能力的培训提高了培训效果,为消毒供应中心核心能力培养提供有效的培训方法。
- 李虹喻蔓
- 关键词：消毒供应中心核心能力
- 二八定律在消毒供应中心医院感染管理中的应用被引量：2
- 2011年
- 目的:探讨二八定律在消毒供应中心医院感染管理中的作用。保证消毒灭菌质量,控制医院感染。方法:把关键制度、关键流程、关键人员、关键时间、关键器械物品作为医院感染管理中的20%,进行重点管理。结果:实施二八定律进行医院感染管理后,消毒供应中心质量及各科室的满意率较前显著提高(均P<0.01)。结论:应用二八定律能有效提高消毒供应中心消毒灭菌质量,保证医院感染控制管理质量。
- 李虹王冬梅
- 关键词：二八定律消毒灭菌医院感染
- 消毒供应中心与手术室合作存在的问题及对策
- 2013年
- 制定完善的工作流程和质量标准，合理排班，相互学习，定期召开消毒供应中心与手术室沟通大会，能有效整改消毒供应中心与手术室合作过程中出现的问题，降低差错率，保证手术室工作的顺利进行。
- 周利李虹
- 关键词：消毒供应中心手术室
- 运用PDCA循环教学模式提高临床护理课堂教学质量被引量：1
- 2013年
- 目的:护理学中等职业教育在校学习时间短,为了更好地提高教学效果,让学生掌握临床护理基本知识和提高其实践能力,必须改进教学方法。方法:实验组运用PDCA循环的方法即通过计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)四个阶段来进行,周而复始地运转、螺旋上升。结果:对照组与实验组成绩对比,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:运用PDCA循环教学模式可提高临床护理课堂教学质量。
- 段诗姣李虹
- 关键词：PDCA循环临床护理课堂教学
- 应用分阶段目标教学法进行消毒供应中心工作人员的培训被引量：1
- 2014年
- 目的：为了提高消毒供应中心培训效果，培养和提高消毒供应中心工作人员的理论与实践能力，保证消毒灭菌质量。方法对消毒供应中心工作人员实施分阶段目标教学法，制定总目标和阶段目标。第一阶段为适应期，第一周。第二阶段为学习实践期，第2~4周。第三阶段考核评价期，第5周。第四阶段全面素质考核期，第6~8周。第五阶段为轮转期，第13周。结果实施分阶段教学模式后，提高了培训质量，理论和操作考试成绩较传统的培训方法均有统计学意义（P≤0.005）。结论分阶段目标教学法能较好地指导消毒供应中心实际工作，提高培训效果，为消毒供应中心提供有效的培训方法。
- 李虹王冬梅
- 关键词：消毒供应中心
