王桂龙
- 作品数：26 被引量：129H指数：6
- 供职机构：镇江高等专科学校更多>>
- 发文基金：江苏省高校人文社会科学研究项目江苏省高职教育研究会教育研究课题中国冶金教育学会教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 环境育人的教育心理学解读被引量：14
- 2005年
- 环境作为一种社会存在和特定的时空,在很大程度上影响着人的观念和行为,对人的素质养成产生了很大的影响。但环境是如何影响人的素质养成的,它为什么具有教育引导、规范约束和濡化习染的独特功能,环境育人的心理活动过程是什么?这些问题的研究,对于提高人们的环境育人意识、自觉地营造良好的育人环境,从而提高学校德育实效颇有裨益。
- 王桂龙
- 关键词：环境育人教育效应心理过程
- 先进文化:高校德育环境建设的精神形态被引量：3
- 2006年
- 高校是为社会培养高级人才的地方,高校德育环境对于经历过大学教育的人来说,具有直接和深刻的影响。因此,高校应按照先进文化的要求建设育人环境。一是培育具有先进文化特质的校园精神,激励师生对真理的不懈追求;二是营造浓郁的具有先进文化特质的文化氛围,陶冶师生情操;三是建设具有先进文化特质的文化景观,滋润师生心灵。
- 王桂龙
- 关键词：高校先进文化德育环境
- 大学生品德心理形成规律与德育被引量：6
- 2000年
- 从心理学角度分析研究大学生品德心理形成规律 。
- 王桂龙
- 关键词：大学生品德心理德育
- “四平台八模块”高职课程模式的结构、特点与实施被引量：13
- 2010年
- 随着经济、技术的发展和人们就业观的变化，高职课程模式也应与时俱进。文章根据世界职业教育的变革趋势和我国经济社会发展现实，基于“立足就业、着眼发展”的理念，提出了“4F8M”高职课程模式，使学生既能胜任某一职业岗位，又能在岗位发生变化的情况下，有继续学习的基础，很快适应新的岗位，有发展后劲。
- 王桂龙
- 关键词：课程开发与实施
- 可持续发展与人文素质教育被引量：5
- 1998年
- 可持续发展与人文素质教育王桂龙一、可持续发展思想与人文素质教育的契合性要实现可持续发展，不仅需要经济与生态环境的优化，而且需要社会人文环境的优化。为此，我们必须实现价值观念的转型，抛弃技术万能和片面追求经济增长、人类中心主义、物质享乐主义的价值观，构...
- 王桂龙
- 关键词：可持续发展人文素质教育高等教育
- 立足就业,着眼发展:高职课程体系探究被引量：2
- 2009年
- 面对就业市场中的高失业率和高换岗率,根据高职教育特点和规律,高职教育不但应使学生在职业生涯阶梯上稳定地迈出第一步,而且应使其继续发展以获得更大成功。作为人才培养核心环节的课程体系要"立足就业,着眼发展",搭建"四平台八模块"课程体系框架,既要把学生培养成能胜任某种职业的人,又要为其长远持续发展奠定基础。
- 王桂龙
- 关键词：就业导向职教理念
- 基于高职人才培养模式的课程改革与实践探索被引量：3
- 2013年
- 高职院校应基于"工学结合,校企合作"的人才培养模式,以课程改革为着力点,构建"四平台八模块"课程体系;以能力为核心,以职业实践为主线,实施"讲训并重,学练结合,理实融合"的"教学做"一体化课程教学模式;加强校企合作,推进"校企一体"课程改革,共育高技能人才。
- 王桂龙黄隽
- 关键词：课程改革教学模式校企合作
- 大学教育的境界:主客体的充分融合被引量：7
- 2005年
- 学校教育主客体分离现象是传统教育制度的产物。信息社会中 ,教育主体要使自己的教育活动达到预期的目的 ,就必须深切地认识到教育主体与客体是共生共存共命运 ,要更新教育理念 ,在相互倾听、知识共享中实现心灵互通 ,共同探究未知领域 ,师生在相互融合的教育境界中 ,共同体验教育的美好。
- 王桂龙
- 关键词：信息时代学生观师生关系
- 正视社会环境:高校德育的必然选择被引量：8
- 2004年
- 现代社会是高度开放的社会 ,社会生活中的一切现象都会渗透和折射到高校中来 ,影响德育。而高校德育的现状是不能直接面对社会环境 ,实现高校德育与社会环境的良性互动 ,这已成为影响德育实效的重要因素。因而 ,高校德育的最终理念必须正视社会环境 ,积极探索高校德育与社会环境的结合点 。
- 王桂龙
- 关键词：社会环境高校德育
- “技术技能至上”不是就业导向性的体现被引量：12
- 2008年
- 目前的高职教育还不能完全适应知识技能的不断更新．不能完全适应社会发展及职业变动的需要。学生缺乏可持续发展的后劲。培养可持续发展的技术技能型人才是高职教育面向未来的选择，是高职教育的战略性主题。人的可持续发展呼唤高职教育的转型。
- 王桂龙黄隽
- 关键词：高职教育经济社会发展可持续发展教育转型
