高明
- 作品数：42 被引量：227H指数：8
- 供职机构：南京工业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理环境科学与工程更多>>
- 文科研究生创新能力培养路径探析
- 2013年
- 加强研究生创新能力培养是现阶段各个高校的工作重点之一。本文列举了高校文科研究生创新能力不足的主表现,分析了导致文科研究生创新能力不足的主原因,并且尝试提出培养文科研究生创新能力的路径,为提高文科研究生创新能力提供一些参考。
- 高明韦玮
- 关键词：文科研究生
- 抵制大学校园敌对势力宗教渗透的对策探析
- 2011年
- 大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是祖国的未来和希望,是境外敌对势力进行思想文化渗透的首选目标。新形势下,反革命势力与帝国主义势力仍披着宗教外衣,利用宗教从事反对新的社会制度与干涉中国内政的种种活动。高校应积极采取相应措施,坚决抵制宗教在大学校园里的渗透。
- 高明戴晓琳
- 关键词：高校宗教渗透
- 新媒体对大学生思想政治教育的影响研究——以微信公众号为例被引量：77
- 2015年
- 新时代背景下利用新媒体对大学生进行思想政治教育成为一种有效的方法。目前大学生对微信公众号的关注度比较高,并都关注本校的微信公众号。文章探讨了微信公众号对高校思想政治教育带来的机遇和挑战,对如何积极利用微信公众号做好高校思想政治教育提出了对策。
- 季明高明
- 关键词：新媒体大学生思想政治教育
- 思想政治教育信任研究面临的问题及其对策
- 2016年
- 信任作为一种现实的社会关系,是人类社会进步与发展的基础,思想政治教育也不例外,因此,对于思想政治教育信任研究进行反思就显得尤为重要。当前思想政治教育信任研究存在实地调查与实证研究的缺失、研究视角的单一宏观化、信任内涵理解和界定的偏误、信任机制与路径建构的"去交往化"等问题。尽可能地丰富思想政治教育信任的实证研究,利用多样的研究方法开展研究,坚持以全面的思想政治教育属性为依据、以思想政治教育的一般交往过程为要求,是解决这些问题的可能对策。
- 高明卢伟
- 关键词：实证研究研究方法信任机制
- 新媒体背景下大学生思想政治教育实效性研究被引量：1
- 2015年
- 随着新媒体的发展与普及,大学生思想政治教育出现诸多问题使其目标难以达成。面对新媒体背景下大学生思想政治教育问题,我们需要主动适应新媒体环境,牢牢抓住大学生思想政治教育目标的内涵,深入剖析思想政治教育目标难以达成问题的现象与成因,并要加强大学生的媒介素养,提高大学生思想政治教育者的要求,加大高校对思想政治教育的重视度,在不断创新与探索中提出新媒体背景下应对大学生思想政治教育问题的措施,从而更好的达成大学生思想政治教育目标。
- 尤泽夫高明
- 关键词：大学生思想政治教育新媒体媒介
- 高校加强工科研究生创新能力培养路径探析被引量：4
- 2013年
- 工科研究生创新能力培养是高校工科研究生教育的关键环节,目前很多高校对工科研究生的教育存在创新理念落后、师资匮乏、教育指导方式不足、创新平台较少等问题。对问题进行分析,提出转变观念、提升师资、搭建平台、优化体制的改进路径,以期对高校加强工科研究生创新能力培养提供参考。
- 高明计龙龙
- 关键词：高校工科研究生
- 考察研究生自我教育问题应处理好的几对关系
- 2013年
- 分析研究生自我教育问题,就必须要把研究生的实际情况与自我教育整体内涵充分结合,才能对此问题作出一个清晰而又深入的探讨。本文将通过厘清研究生自我教育过程中自我教育与教育、管理、灌输、实践活动以及个体与群体自我教育的关系,以期对研究生自我教育内涵作一全面的考查。
- 计龙龙高明
- 关键词：自我教育
- 构建以“仁爱与责任”为核心的大学校园文化被引量：8
- 2009年
- 高校校园文化直接关系到大学生的健康成长。高校作为社会主义精神文明建设的主阵地,校园文化建设必须与弘扬和培育大学生的"仁爱与责任"有机地结合起来,并把它作为一个重要任务,贯穿于整个校园文化建设过程的始终,通过具有特色的校园红色文化、爱心文化、科技文化、人文文化、实践文化等的构建充分弘扬"仁爱与责任"精神。
- 高明郭万牛
- 关键词：校园文化大学生
- 新媒体环境下大学生思想政治教育对策研究被引量：23
- 2010年
- 大学生作为具有较高文化层次的特殊群体,无疑是受新媒体环境影响最深远的一族。新媒体环境为大学生思想政治教育工作的发展提供了新的机遇和挑战,也为思想政治教育工作的理论和实践创新产生了广泛的影响。本文基于新媒体环境,从高校、家庭、社会以及大学生自身等不同角度展开分析,共同探求大学生思想政治教育新对策。
- 高明戴晓琳
- 关键词：新媒体环境大学生思想政治教育
- 高校学生思想政治教育工作者的批评艺术被引量：3
- 2006年
- 对学生错误行为的批评是一项非程序化、低结构化和非模式化的工作,很难用逻辑和理性的思考去解决,要靠学生思想政治教育工作者的经验、判断力和直觉力,由于受时间、地点、环境和教育对象等因素的影响,只有灵活多变地运用教育方法与手段,不断注重创新,才能使批评艺术不至于停留在低的层面“把事情做对”,实现高的层面“做对的事情”。
- 陈建华高明
- 关键词：高校思想政治教育工作者批评艺术
