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解秋菊

作品数:12 被引量:5H指数:1
供职机构:大庆师范学院外国语学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 8篇俄语
  • 5篇教学
  • 5篇俄语专业
  • 3篇高校
  • 2篇应用型高校
  • 2篇交际
  • 2篇教师
  • 2篇教学方法
  • 2篇教学方法研究
  • 1篇地方应用型高...
  • 1篇动物形象
  • 1篇性知识
  • 1篇言语交际
  • 1篇语法
  • 1篇喻义
  • 1篇知识
  • 1篇时事
  • 1篇推介
  • 1篇情知
  • 1篇自主学习能力

机构

  • 9篇大庆师范学院

作者

  • 9篇解秋菊
  • 2篇桂芳
  • 2篇李敏
  • 1篇孟英杰

传媒

  • 4篇教书育人(高...
  • 1篇科技风
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇新一代(理论...
  • 1篇语文学刊
  • 1篇区域治理

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
大庆市城市形象对俄宣传与推介策略研究
2023年
大庆市城市形象对俄宣传与推介,应立足大庆市的自然、历史文化、教育、医疗和宜居环境等资源,做好制度建设、思想共识、定位设计、素材筛选工作,有效整合大庆市现有优势资源,构建能够充分展示大庆魅力的城市形象,利用中俄网络社交平台进行推介,依托驻庆高校俄语专业教育资源进行宣传素材俄译和周期性维护工作,拓展城市的发展空间。
解秋菊
关键词:城市形象
俄语专业俄罗斯概况课教学现状及对策分析
2010年
一引言俄罗斯概况课是高校俄语专业的一门必修课,通过介绍俄罗斯国家的地理、历史、政治、经济、文化、教育、风俗等,让学生了解俄罗斯在一千多年的发展历程中所形成的独特国情风貌,帮助学生开阔视野,拓宽知识面。
李敏桂芳解秋菊
关键词:俄罗斯人俄语专业教师教学效果自主学习能力
高校俄语专业俄罗斯概况课教学方法研究被引量:1
2011年
在高校俄语专业教学中,俄罗斯概况课课时不多,但内容丰富,它主要介绍俄罗斯的历史、地理、政治、经济、民俗等方面的知识,而这些知识(通常也称为国情知识)对于发展学生的跨文化交际能力是很重要的。
解秋菊李敏
关键词:国情知识性知识教学方法研究跨文化交际能力教师高校
俄语专业基础阶段俄语实践课教学方法研究与实践被引量:3
2011年
本文针对北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院联合编写的《大学俄语(东方)》(1—3册)的编写特点和教学目的,总结了使用这部教材的教学方法,旨在使这部教材的功能在课堂教学中得到充分发挥,提高基础阶段俄语实践课的教学质量。
桂芳解秋菊
关键词:教学方法
《时事俄语》课程中长句的结构类型及教学策略探析
2016年
从《时事俄语》课程的教学需要出发,首先对俄语长句进行形式结构分类,在此基础上探讨长句的课堂教学策略,旨在化繁为简,提高课堂教学的效果。
解秋菊孟英杰
关键词:长句结构类型教学策略
基础阶段俄语实践课教学模式研究与应用
2007年
基础阶段俄语实践课是培养和训练学生的语言基本功,提高学生综合语言运用能力的一门核心课程。其基本任务是:传授俄语基础知识。
解秋菊
关键词:教学模式俄语专业精讲多练言语交际朗读
《指南》框架下应用型高校俄语专业人才培养模式体系研究
2022年
本文秉持“立德树人”“以学生为中心”“结果导向教育”这三大核心理念,从目标体系、内容体系和保障体系这三方面构建应用型高校俄语专业人才培养模式,提出相关建议,旨在更好地贯彻《普通高等学校本科俄语专业教学指南》,培养能够满足社会发展需要的高水平复合型俄语人才。
解秋菊李珊珊
论地方应用型高校俄语语法课程改革的趋向被引量:1
2018年
"一带一路"背景下地方应用型高校的俄语专业面临着新的挑战和发展机遇。俄语语法课程作为专业必修课,历来处于备受争议的地位。本文从俄语语法课程的课程设置和教学内容两个方面入手分析该课程教学改革的趋向,提出一些参考建议。
解秋菊
关键词:应用型高校俄语语法
含动物形象的某些俄汉成语、谚语对比
2007年
成语、谚语中经常出现一些动物形象,人们借助它们来喻人或喻事。俄汉两个民族毗邻,均拥有丰富的成语、谚语资源,其中所包含的动物形象有同有异。
解秋菊
关键词:动物形象俄汉成语汉语成语喻义俄语成语
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