蔡慧
- 作品数：14 被引量：39H指数：4
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 高职院校国际化发展策略的探析——以常州机电职业技术学院为例被引量：1
- 2016年
- 高职院校国际化存在专业发展的国际化滞后、师资队伍国际化滞后、硬件设施和软件配套不适应国际化发展的要求等问题。高职院校国际化的发展策略是:实施品牌专业国际化发展战略、拓展中外合作办学项目、加强师资队伍国际化建设、稳步发展留学生教育、开展国际技术培训。
- 蔡慧
- 关键词：高职院校
- 高职院校校园文化的特色构建被引量：3
- 2009年
- 随着高等职业教育的发展,愈发显示出校园文化建设对高职院校培养目标实现的重要意义。从理论依据、特色建构和实践准则三个方面进行分析,以此形成具有特色的高职院校校园文化。
- 蔡慧
- 关键词：高职院校校园文化
- 基于多元识读能力培养的高职留学生汉语教师教学策略研究被引量：1
- 2019年
- 随着时代进步,信息技术飞速发展,语言文化多元触合,冲击了传统的识读教学法,适应新媒介时代的多元识读能力应运而生。将培养多元识读能力运用到课堂教学中,能够调动学生多种感官协同运作,参与语言学习;能够提高汉语教学效率,提升教学质量,推进汉语教学教育改革进程;能够提升高职留学生汉语教师的教学策略,找准教师的角色定位,具有重要意义。
- 李双张秋玲蔡慧
- 关键词：多元识读能力汉语教师
- 高职院校对口支援西部的模式优化和动力提升研究——基于国家精准扶贫的政策背景被引量：6
- 2020年
- 东部高职院校围绕管理能力、专业建设、师资培训、人才培养、产教融合等内容,对口支援西部的职业教育,历经十余年发展,构建了“五精准五提升”对口支援帮扶模式。但还存在对口支援工作仅是政府牵线,“单向”无偿支援,以专业、师资为重点,文化支援鲜有涉及,组团送教上门的方式,没有注重提高西部高职院校自身办学能力等问题。东西部对口支援应建立政府主导、多方参与的长效机制;构建精准支援工作模式帮助受援学校形成内生动力;重构支援内容,实现对口支援由硬件输入向文化帮扶的转变;借助现代信息技术创新支援方式;强化西部高职院校自身办学能力的同时,由单向输送向双向受益转变。
- 蔡慧
- 关键词：高职院校对口支援
- 高职院校留学生培养质量提升策略——以常州机电职业技术学院为例
- 2022年
- 常州机电职业技术学院积极探索留学生教育,留学生培养已初具规模,形成语言、文化、技术"三位一体"的培养模式.仍存在人才培养质量不高、师资队伍国际化水平不高、协同育人机制有待完善等问题.对此,应优化培养机制,加强横向合作,充利利用网络资源,提升教师的国际化水平,引导留学生讲好中国故事,完善留学生管理协同机制.
- 蔡慧邹寄燕鲁伟
- 关键词：留学生高职院校
- 新媒体环境下高职社会主义核心价值观教育
- 2016年
- 当下新媒体蓬勃发展,成为传播社会主义核心价值观的新载体。高职院校应顺势而为,加强新媒体环境建设,用社会主义核心价值观引领校园文化建设;丰富新媒体的内容和形式,增强社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力;加强新媒体队伍建设,不断提高思政教育的针对性和实效性。
- 蔡慧
- 关键词：新媒体高职院校社会主义核心价值观教育
- “一带一路”倡议下高职院校留学生培养初探被引量：7
- 2017年
- "一带一路"国家倡议的实施,为高职院校留学生培养带来新的机遇,高职院校应顺势而为,积极响应国际化发展倡议,增强职业教育的吸引力,逐步推进"一带一路"沿线国家来华留学生教育,科学制定留学生人才培养方案,培养"一带一路"建设所需要的国际化人才。
- 蔡慧
- 关键词：一带一路高职院校留学生
- 创新驱动战略下高职院校创业教育发展路径探析被引量：8
- 2016年
- 随着我国经济进入新常态的转型发展,国家明确提出实施创新驱动发展战略,社会需要大量具有创新创业意识的高素质技能型人才。以创新驱动发展战略的新视角,将高职院校创业教育融入到创新驱动发展战略背景下进行反思和重建,剖析当前高职院校创业教育存在的问题,并从树立科学的创业教育观、创新创业教育模式、拓宽创业实践渠道三个方面,提出推进高职院校创业教育的实践对策。
- 蔡慧
- 关键词：高职院校创业实践创新驱动战略
- “一带一路”战略下高职院校国际合作交流研究被引量：1
- 2017年
- "一带一路"国家战略的实施,为高职院校国际合作与交流带来新的机遇与挑战。高职院校应顺势而为,深入实施国际化发展战略,增强职业教育的吸引力,从培养国际化技术技能型人才、推进高职教育境外办学、开展师资交流培训、扩大留学生规模、构建政行校企战略合作联盟五个方面推进"一带一路"战略下高职院校国际合作与交流工作。
- 蔡慧
- 关键词：一带一路高职教育国际合作与交流
- 论工学结合背景下高职学生职业素养的培养被引量：4
- 2015年
- 高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,在工学结合成为高职教育大势所趋的背景下,高职院校应着力培养学生的员工意识和职业技能,注重学生的可持续发展,培养符合市场需求的高素质人才。
- 蔡慧
- 关键词：工学结合高职学生
