董玉琦
- 作品数：145 被引量：1,060H指数：20
- 供职机构：上海师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 信息社会学课程与教学——信息技术课程育人功能的落脚点被引量：3
- 2018年
- “人无德不立,国无德不兴。”此次普通高中课程标准修订紧紧围绕“立德树人”这一个教育根本任务,凝聚各学科核心素养,提出各学科“大概念(bigidea)”。其中,信息技术学科四大核心素养(信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任)之一是“信息社会责任”,四个“大概念”(数据、算法、信息系统和信息社会)之一是“信息社会”,这是信息技术学科落实“立德树人”根本任务的科学思考,是“以德为先”“责任为本”的具体体现。与之相应,信息社会学课程引导学生在信息技术应用过程中理解个人与社会的关系,思考信息技术的影响,履行数字公民的责任与义务。
- 董玉琦钱松岭
- 关键词：信息技术课程社会学育人功能技术学科信息社会
- 培养Web素养学习课程的开发被引量：4
- 2006年
- 本研究开发了以小学生为对象的培养Web素养的学习课程,并进行了实验性的研究。Web素养由Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能三要素构成。用Web素养尺度调查问卷对该学习课程进行事前、中间和事后以及学习效果的保持的确认进行了调查。比较Web素养得分,我们可以看到Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能各项都有提高,可以说该学习课程是有效的。另外,为了确认学生的Web评价视点的变化,让学生对指定的Web的优点和缺点自由记述,并将记述内容分类,对其进行了探讨。结果显示,通过该课程的学习,学生理解Web的观点变得更加多元。
- 名畑由之南部昌敏黄松爱董玉琦
- 关键词：媒体素养学习课程
- 教师专业化与新学习技术--以学生概念转变为例
- 众多国家出台的教师专业标准中,都将'了解学生的学习'作为衡量教师专业发展水平的指标之一,在教师教育领域,了解学生的学习便成为一种必然.此外,在信息化的时代背景下,教师教育对'学生利用技术学习'的关注的重要性也日趋显现.然...
- 王靖董玉琦
- 关键词：高中教育教师专业化信息技术
- 文献传递
- 教育信息化的现状与移动计算技术在教育中的应用被引量：4
- 2006年
- 本文概要性介绍了日本基础教育信息化状况和英国ICT教育应用与儿童学习能力,就2005年以后的ICT教育发展提出建议,讨论了携带式信息终端在教育中的应用以及介绍了Ubiquitous时代的地域数字博物馆的构想等。
- 山西润一黄松爱董玉琦
- 关键词：教育信息化移动计算技术
- 信息技术课程目标中的'信息社会学'相关内容之国际比较研究
- 本文针对美英日三国学校信息技术课程目标中'信息社会'的内容,从知识、能力与态度三方面进行了解析,对比我国大陆的高中信息技术课程从情感态度与价值观维度方面进行表述，并提出了构建信息社会学课程目标的要素与信息社会学课程知识的...
- 钱松岭董玉琦
- 关键词：高中教育信息技术教学课程目标教学改革
- 文献传递
- 普通高中信息技术课程实施的现状与反思(上)——基于9省份5版本教科书使用状况的问卷调查被引量：13
- 2014年
- 在高中信息技术新课程实施近十年之际,教育部组织实施了"关于开展普通高中新课程教科书使用情况的调查"。该研究是此项调查的一个重要组成部分,目的是通过信息技术教科书使用情况,考察高中信息技术课程实施的状况。研究主要采用问卷调查法,分别从教研员、教师和学生三类人群中得到教科书使用状况的反馈。结果表明,绝大多数学校都能够在高中开设信息技术课程,课程实施进入了全面推进阶段;然而,选修模块在学校的开设极不均衡,教师和学生不能有效地利用教科书进行教与学。未来的信息技术课程需要调整选修模块的结构,信息技术教师的专业发展需要特别关注教师的课程开发能力。
- 包正委董玉琦杨宁
- 关键词：教科书使用问卷调查选修课程课程实施
- 高中信息技术教师专业知识来源的调查与分析被引量：9
- 2011年
- 该研究借鉴马云鹏教授提出的专业知识框架即教育理论知识、学科知识、课程知识和学科教学法知识,以问卷调查的方式测查高中信息技术教师不同知识来源对他们的专业知识发展的促进作用。结果显示:"自身教学经验与反思"、"和同事的日常交流"、"教学观摩活动"、"浏览网络"是获取专业知识非常重要的来源;"虚拟共同体的交流"、"自学专业书刊"和"在职专业培训"是获取专业知识比较重要的来源。"教育见习和实习"是获取学科知识和教育理论知识比较重要的来源。而"入职后的学历补偿教育"和部分职前教育课程对专业知识发展的作用并不明显。基于以上研究发现,提出促进高中信息技术教师专业知识发展的建议。
- 张燕董玉琦景维华
- 关键词：信息技术教师知识来源
- 信息技术课程设计:构成要因与价值取向被引量：34
- 2005年
- 由于信息技术的快速发展在相当程度上促进了由工业文明向信息文明的社会转型,因而要求社会全体成员,特别是中小学生必须主动地、有意识地提升信息素养,这是中小学信息技术课程出现与发展的根本动因。中小学信息技术课程的设计,要以学生发展的需要、社会发展的需要和学科体系发展为基础。中小学信息技术课程的价值取向包括全人化取向、多样化取向和主体性取向。
- 董玉琦
- 关键词：信息技术课课程设计课程标准
- 高中学生信息技术学习中的概念转变调查--基于CTCL信息技术学科学习心理研究(3)被引量：11
- 2014年
- 基于CTCL研究范式,对高中学生信息技术学习中的概念转变进行了研究,利用自行开发的高中学生信息技术前概念测试工具——二阶选择题问卷,进行了两次问卷调查,共涉及到全国6个省(直辖市、自治区)12所学校12个班级的639位学生,共回收有效问卷588份。得到了对于五个学习单元的18个测试知识点,学生存在的69组前概念及相应理由,并得出了课堂教学之后这些前概念及相应理由发生的变化。据此,提出了在高中信息技术教学中促进学生概念转变的三点建议。
- 王靖董玉琦
- 关键词：CTCL高中学生信息技术
- 区域教育信息化发展规划与投入调查分析
- 本文对部分省市教育信息化管理人员进行了调查。调查的具体内容为区域教育信息化发展规划的制定、实施与教育信息化投入。通过对调查的数据的梳理和分析,对引发的问题进行思考,并基于宏观管理与决策视角提出解决问题的策略和建议。
- 孟庆军董玉琦解月光
- 关键词：教育信息化计算机化教学教育规划教育投资
- 文献传递
