舒白梅
- 作品数：6 被引量：34H指数：3
- 供职机构：华中师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 人际语法隐喻与语篇的建构被引量：3
- 2007年
- 人际语法隐喻是功能语言学中语法隐喻的三个组成部分之一,它包括语气隐喻和情态隐喻。在语篇的建构中,人际语法隐喻可以合理配置语法资源,有助于语篇准确地反映语言交流的意图。
- 江霞舒白梅
- 关键词：人际功能人际语法隐喻语篇建构
- 论“PK”的流行原因及其词义转化被引量：2
- 2006年
- “PK”是近期产生且使用频率极高的一个新词,其流行符合语言运用的经济原则,与特定社会因素的影响密切相关,同时受到求异心理、从众心理和团体心理的驱动。根据语料分析,“PK”呈现出词义转化的特征,已从网络游戏转用至各个领域,同时其词义具有不确定性,需要结合具体语境才能确定;其词性也呈现出动态变化的趋势。由于“PK”含有丰富的细节义,加上特定社会因素的长期存在,“PK”在一定时期内将继续存在。
- 江进林舒白梅
- 关键词：PK经济原则社会因素
- 英语教学的理性思考与实践探索
- 2021年
- 三维语感教学法是陈勇老师在英语学科领域进行的理论联系实际的探索成果,是对最优化教学方法的有益尝试。在经过长期的理论研究和实践探索后,他意识到:只有从语言、学生和环境三个维度来对外语的教与学进行通盘考虑,才能对外语教学进行科学的顶层设计和有效的课堂操作,长期的、稳定的教学效果才能实现。基于这种认识,他将研究成果归纳为“三维语感教学法”,认为外语教学应注重培养学生对所学语言的语感,培养的途径就是“学得”与“习得”兼顾。
- 舒白梅
- 关键词：优化教学方法语感教学法理论联系实际英语教学外语教学教学效果
- 高中英语课堂提问的认知思维导向研究被引量：25
- 2008年
- 笔者采用课堂观察、课堂录音、问卷调查的方法，对海口市第一中学高中英语课的课堂提问类型及认知思维导向进行了分析，发现低认知思维水平的问题（展示性问题）在高中英语课堂中被广泛、频繁地使用，而有利于启发学生的高认知思维水平、有利于运用目标语进行交际的参考性问题却很少。笔者认为应改善教师课堂提问的质量，充分发挥其认知思维导向的作用。
- 舒白梅黎敏玲
- 关键词：以学习者为中心课堂提问认知思维
- 意识提高活动在英语专业词汇教学中的应用
- 2011年
- 本研究设计了一系列针对动词词块和动词词汇型式的意识提高活动,并将它们纳入120名英语专业学生的综合英语教学中,进行了为期18周的实验,最后实施了写作测试和半开放式访谈。实验结果表明:(1)实验组在作文中使用动词型式的频率和准确度高于控制组;(2)实验组对活动基本上持支持态度;(3)意识提高活动促使学生使用参考资料,帮助他们认识到自己与本族语者的语言使用差异,增强学生学习英语的兴趣和信心,并指导其自主学习。
- 江进林舒白梅
- 关键词：动词词块
- 谈《新课标》“词汇表”的改进——基于词汇习得的思考被引量：4
- 2005年
- 本文根据词汇习得理论,对<新课标>"词汇表"作一初步审视.文章就词汇量的划分标准、词汇的呈现方式、词汇表的编排项目和搭配的界定进行了探讨,指出了其中的不足之处,并提出相应的改进意见.
- 邓海丽舒白梅
- 关键词：语义系统《新课标》词汇表
