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关于英语口语教学的几点认识: 2002年; 英语口语课如何授课、如何评定成绩 ,对于教学目标的确定和教学过程的实施 ,都有重要意义。本文就以上问题 ,结合英语口语教学的实践 ,提出自己的看法。; 申鸿翎; 关键词：口语教学教学方法

中英文中“月亮”之国俗语义对比: 2014年; "月亮"独特的外在形象,经不同民族的审美体验内化后,融入了复杂的情感因素和文化内涵,因而具有了不同的国俗语义,本文依据国俗语义研究的差异模式对"月亮"在中英文中的国俗语义进行了对比分析。; 申鸿翎; 关键词：月亮国俗语义

《宠儿》中叙述性语篇的主位分析: 2007年; 本文借鉴英国语言学家韩礼德的系统功能语法关于主位与述位的理论,对托妮.莫里森的小说《宠儿》中的一段叙述性语篇进行了话语分析,以总结该语篇中主位的结构模式及标记性主位的修辞作用。; 申鸿翎; 关键词：主位述位标记主位

浅谈大学英语中的词汇教学被引量：1: 2004年; 本文基于在大学英语教学中积累的经验 ,对大学英语中词汇教学的重要方法进行探讨 ,以帮助学生了解英语词汇的特点 ,掌握良好的学习方法。; 申鸿翎; 关键词：英语教学词汇教学记忆方法辞典

Cultural Differences in Evaluation of Teaching: 2012年; This paper compares the teaching evaluation in different cultures.By doing so,the author thinks that cultural differences may in fluence our ways of thinking and shape our own reactions.Learning these cross cultural differences helps us to see the world from others' points of view,to understand other cultures better and to improve ourselves at the same time.; 申鸿翎; 关键词：CULTURAL DIFFERENCE TEACHING EVALUATION

文化差异与英语学习: 2002年; 在英语学习中 ,我们经常会发现由于文化背景的不同 ,会产生对所学内容难以理解的现象 ,这是由于涉及到语言与文化的关系。; 申鸿翎; 关键词：文化差异语言英语学习

微课在高校英语语音教学中的应用被引量：7: 2016年; 微课是基于互联网和信息技术发展的一种新型教学模式,它具有教学时间短、主题突出、设计新颖、制作简便、使用灵活等特点。将微课应用于英语语音教学,有利于提高学生的学习兴趣和课堂学习、自主学习的效率。笔者结合自己的教学改革经验,浅谈微课在高校英语语音教学中的实际应用。; 崔昆申鸿翎; 关键词：高校

CBI教学理念在《英语国家概况》教学中的应用: 2013年; 本文以CBI教学理念为依托,在调查学生需求的基础上,围绕课程教学目标,采用主题教学模式,就教学内容、教学策略、考核方式等方面对英语国家概况课程进行全方位的设计,以期提高教学质量。; 申鸿翎; 关键词：CBI教学理念英语国家概况课程教学

文化移情对英语写作的影响及对策: 2012年; 英语写作不仅仅是单纯的单词、句子、段落的架构过程，更是一个受到诸多文化因素制约的交际活动。写作的整个思维过程融入了一定的社会文化观念，文化差异不可避免地渗透到写作的各个环节之中，如词汇、句子结构、语篇组织、表达方式等。很多学生具备基本的英语语法知识和一定的语言表达能力，在写作时往往词不达意，有时甚至闹出笑话，主要原因就是通常用母语的思维习惯来表达，忽视文化差异，不能站在对方的角度去思维。因此，在英语写作中要想正确地表达和有效地交际，必须进行文化移情。; 申鸿翎连卫钰; 关键词：英语写作文化移情语言表达能力交际活动思维过程句子结构

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