田莎
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- 基于信息技术的高校英语专业教学模式探讨——以口译课程为例被引量：2
- 2011年
- 信息技术的不断发展推动了口译教学的改革。文章着眼于口译教学中译前准备、课堂教学和课后练习三环节,探索了信息技术下口译教学三步走模式和相应的教学原则。
- 田莎石红梅
- 关键词：信息技术口译教学
- 从教学目标谈英语本科口译教学的选材被引量：1
- 2012年
- 口译教学的选材会直接影响教学质量。文章基于口译教学目标,立足于教学现状,从语言和主题两大方面探讨了口译教学选材。
- 田莎
- 关键词：教学目标
- 对少数民族地区高校口译教学定位的思考
- 2012年
- 一、引言
2000年5月高等教育外语专业教学指导委员会在《高等学校英语专业英语教学大纲》中将口译课确定为本科英语专业的必修课之一。自此之后，各类高校的英语专业纷纷开设口译课．民族地区高校也不例外，然而这些学校盲目跟风．
- 田莎
- 关键词：少数民族地区高校《高等学校英语专业英语教学大纲》口译课教学定位外语专业必修课
- 综英教改新思路——导入口译技能训练法
- 2012年
- 一、引言1995年召开的全国高校英语专业复合型外语人才培养会议提出,国家要培养有独立思考和分析能力,有较强的适应能力,具备一定专业知识的英语人才。2000年新《大纲》正是以此原则为基础制定的。其中,综合英语课被新《大纲》列为各专业课之首,因为它是英语专业学生重要的基础课程,课时最多,任务最重,对学生影响也最大。
- 田莎
- 关键词：口译技能训练法外语人才培养教改《大纲》综合英语课
- 口译技能训练法与高校英语专业基础阶段系列课程改革的相关性研究初探
- 2013年
- 高校英语专业基础阶段系列课程教学存在诸多问题，改革势在必行。文章从口译理论的视角出发。论证了口译技能训练法应用于英语基础阶段课程改革的可行性以及相关性。
- 田莎石红梅
- 释意理论下的口译能力与语言能力关系刍议
- 2012年
- 语言能力和口译能力争鸣由来已久，清楚认识两者关系有着重要的意义。本文以释意理论为基础，从语言和非语言两个层面分析视译过程的实证研究结果，最终得出口译能力与语言能力的关系。
- 田莎
- 关键词：口译能力语言能力
- 从教学目标看英语本科口译课程中视译训练的必要性被引量：4
- 2011年
- 作为训练口译人员理解原语和表达目的语的重要方法,视译训练在国内本科英语口译教学中并没有得到应有的关注。文章从英语专业本科口译课程的教学目标出发,探讨了本科口译课堂中视译训练的重要性以及相应的教学原则。
- 田莎
- 关键词：英语本科口译课程
- 少数民族地区高校口译教学的课程设置研究
- 2012年
- 少数民族地区高校口译教学的问题由来已久,文章基于《对少数民族地区高校口译教学定位的思考》研究,在把握教学定位的基础上,探讨了少数民族地区高校口译教学的课程设置,提出了以分离式口译技能教学为重心的"三步走"模式。
- 田莎丁志斌
- 关键词：少数民族地区高校课程设置
- 综合英语教改新思路——导入口译技能训练法刍议
- 2011年
- 综合英语是英语专业学生的一门基础骨干课程。如何有效地进行教改以提升综合英语课的教学效果是很多英语教师颇感头痛的一道"难关"。文章提出将口译技能训练方法应用到综合英语课堂,并设计出相应的教学法,在综合英语教学中发挥口译的实际应用效果,激发学生学习的主动性,强调思维逻辑以及语言外知识的重要性等,以期能有效解决综合英语课堂上长期存在的一些问题。
- 田莎
- 关键词：口译技能训练
- 再议释意理论下口译能力和语言能力的关系及启示被引量：1
- 2012年
- 语言能力和口译能力争鸣由来已久,清楚认识两者关系有着重要的意义。该文着重关注了口译能力体系中非语言能力的具体内容,以及其和语言能力的关系,并提出相关启示,供未来英语及口译教学借鉴。
- 田莎
- 关键词：口译能力语言能力
