向前
- 作品数：11 被引量：41H指数：4
- 供职机构：湖南女子学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 《旅游心理学》课堂教学与实践操作方法创新被引量：2
- 2012年
- 作为普通高等院校旅游管理本科专业必修的主干课程之一的旅游心理学,教学方法的选择应该遵守目标指导原则、实际应用原则、因材施教原则和量力而行原则;它的课堂教学和实践操作教学应该选择以理论讲授为主的方法,使学生清晰地掌握课程的理论体系;选择以问题探究为主的方法,使学生正确地把握课程的重点和难点;选择以实践操作为主的方法,使学生熟练操作课程的实践应用。
- 向前
- 关键词：旅游心理学教学方法课堂教学因材施教
- 论发展性心理健康教育在校园文化中的渗透被引量：2
- 2011年
- 本文从校园文化的育人作用、对学生心理发展的促进作用和对学生心理问题的预防作用三个方面,分析了在校园文化中渗透发展性心理健康教育的原因和基本条件,提出了发展性心理健康教育在校园文化的物态文化、制度文化、活动文化和心理文化等四方面的渗透途径。
- 向前
- 关键词：发展性心理健康教育校园文化物态文化活动文化
- 大学生健康危险行为的人口学易感因素研究被引量：8
- 2014年
- 目的了解大学生健康危险行为的人口学易感因素。方法采用方便抽样方法,对566名大学生进行了青少年健康相关危险行为问卷调查,采用χ2检验、Pearson相关等方法进行统计分析。结果被试在攻击与暴力行为(AV)、破坏纪律行为与违法行为(RLB)、自杀与自残行为(SS)、吸烟与过度饮酒行为(SD)、不健康饮食行为与缺乏体力活动(HCB)和无保护的性行为(US)因子上的总体检出率分别为44.5%、60.6%、19.4%、35.2%、95.6%和12.5%;男生在AV、RLB、SS、SD、HCB和US因子上的检出率分别为52.9%、67.4%、24.6%、58.3%、97.9%和21.4%,均明显高于女生(P<0.05);一年级和四年级大学生的AV检出率分别为57.4%和51.2%,RLB检出率分别为62.3%和59.9%,均高于三年级大学生(P<0.05);一年级、二年级和四年级的SS检出率分别为22.1%、20.1%和26.8%,均高于三年级(P<0.05);四年级大学生的SD检出率为46.3%,高于三年级(P<0.05);四年级的US检出率为22.0%,高于一年级(P<0.05);独生子女的AV、RLB、SS、SD和US因子上的检出率依次为52.4%、67.3%、25.2%、43.5%和21.1%,均高于非独生子女(P<0.05)。大学生健康危险行为与身高、体重存在显著正相关(r值分别为0.289和0.200,P<0.05)。结论性别、年级、独生子女、身高、体重等是大学生健康危险行为的人口学易感因素。
- 刘衔华罗军向前
- 关键词：健康危险行为大学生
- 导游职业倦怠与职业压力心理健康的关系研究被引量：3
- 2012年
- 为了解我国导游人员的职业倦怠现状及其与职业压力、心理健康的关系。采用导游职业倦怠问卷、导游职业压力问卷和SCL-90症状自评量表,对湖南省269名导游人员进行了调查。结果表明导游人员的职业倦怠程度不严重,但在年龄、受教育水平、经济来源、合同执行状况等方面存在差异,且与职业压力、心理健康水平密切相关。
- 向前刘衔华
- 关键词：导游人员职业倦怠心理健康
- 发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透被引量：2
- 2011年
- 发展性心理健康教育在女子高校学科学科教学中渗透,是促进女子高校全员参与、多方协作开展发展性心理健康教育的重要途径。教学目标的全面性、教学内容的包容性、教学过程的特殊性以及教师的职责和学生的需求决定了发展性心理健康教育在女子高校学科教学中渗透的必要性,发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透,要做到在人才培养模式、课程设置、教学大纲、教学目标等方面均有所体现和涵盖,并不断挖掘教学内容,促进师生关系发展,争取学校的重视和支持。
- 向前
- 关键词：女子高校发展性心理健康教育学科教学
- 以实践育人为要义构建《旅游心理学》课程内容体系被引量：2
- 2013年
- 在课程教学中应加强实践教学环节,充分发挥实践育人的作用。旅游心理学作为旅游管理专业的核心必修课程,它具有学科综合性和实践指导性强等特征。旅游心理学的课程内容体系要围绕旅游活动的服务主、客体,遵循目标指导性、整合性等原则,兼顾理论知识和实践操作两方面构建包含旅游业从业人员心理、旅游者心理、旅游服务心理、旅游管理心理以及旅游规划心理等课程内容体系。
- 向前
- 关键词：实践育人旅游心理学旅游管理专业课程内容体系
- 女子高校学生自我价值保护策略及相关因素
- 2011年
- 采用自我价值保护策略问卷等对846名女大学生进行测试,探讨女子高校学生自我价值保护策略的特点及与成就目标等的关系。研究结果是:(1)女子高校学生在防卫性悲观策略上的得分高于自我妨碍;(2)在自我妨碍策略上有年级与专业的交互作用,二年级理科生的得分显著高于文科生及三年级理科生;(3)一般自我效能、掌握目标定向对自我妨碍策略有显著的负向预测作用,外部归因为显著正向预测作用,外部归因、一般自我效能和成就目标定向对防卫性悲观策略有显著的正向预测作用。
- 向前
- 关键词：自我价值保护策略自我妨碍成就目标定向
- 女子高校实施发展性心理健康教育的方法和途径创新
- 2010年
- 女子高校在开展发展性心理健康教育过程中,要处理好借鉴和继承的关系,创造出适合女子高校校园文化和学生特点的发展性心理健康教育实施途径。女子高校实施发展性心理健康教育要充分发挥学科教育的主渠道,学生管理的主途径,校园文化的主阵地、心理能力训练的主方法、家庭和社会力量的主推力等五大作用。
- 向前
- 关键词：女子高校发展性心理健康教育校园文化
- 论心理健康教育在班级管理中的渗透被引量：14
- 2011年
- 育人必先育其心,这在国内外教育界早已达成共识,因而心理健康教育应全面渗透在学校教育全过程中。班级作为学校教育的基本单位,是学生学习、生活和工作中最为重要的组成部分,是学生成长的基石,因而心理健康教育应该在班级管理中渗透。
- 向前
- 关键词：心理健康教育班级管理学校教育基本单位教育界育人
- 正念训练对女子高校学生正念特质和心理弹性的效用研究被引量：4
- 2020年
- 探讨正念训练对女子高校学生正念特质和心理弹性的效用及其心理机制.采用随机对照实验设计对女子高校90名学生实施正念训练实验,实验组46名被试接受正念训练,对照组44名被试不接受实验干预.采用五因素正念量表和青少年心理弹性量表对被试的正念特质和心理弹性进行评估.结果显示:(1)重复测量方差分析结果显示,正念特质和心理弹性的组间效应(F=2.059~46.867,P <0.05)、前后测效应(F=2.822~19.197,P <0.05)、交互作用(F=2.333~22.021,P <0.05)都具有统计学意义;(2)正念特质和心理弹性呈显著正相关(r=0.22~0.49,P <0.01),正念特质可以正向预测心理弹性92%的变异.这说明正念训练提高了女子高校学生的正念特质和心理弹性水平,正念特质是心理弹性提高的内在心理资源.
- 向前王红彬赵淑媛
- 关键词：心理弹性女子高校
