王红彬
- 作品数：13 被引量：40H指数：4
- 供职机构：湖南女子学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题湖南省情与决策咨询研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 混合式教学在大学生心理健康教育课程中的应用被引量：12
- 2019年
- 混合式教学融合了传统课堂教学和在线网络教学的优点,是高等教育教学改革的新方向。本研究以大学生心理健康教育课程为例,进行了"网络+课堂+移动终端"的混合式教学活动的实验设计,并将其与传统教学模式进行了对比,发现混合式教学更能让学生获益。混合式教学模式下,学生在环境认同、学业适应、身心状态调整等大学适应能力方面均有明显的改善。
- 王红彬
- 关键词：混合式教学大学生心理健康教育
- 童年创伤经历和大学女生心理健康的关系:心理韧性的中介作用被引量：5
- 2018年
- 目的:本研究旨在探讨心理韧性在童年创伤经历和大学女生心理健康之间的中介作用,为促进大学女生心理健康提供帮助。按照整群抽样的方法,在长沙地区抽取600名在校大学女生,用儿童期创伤问卷、青少年心理韧性量表、心理健康量表展开问卷调查。结论是心理韧性在一定程度上可以缓冲或减少童年创伤经历对大学女生心理健康造成的不利影响。
- 王红彬
- 关键词：心理健康心理韧性
- 女大学生职业生涯规划的问题及教育对策被引量：7
- 2006年
- 目前,我国女大学生的职业规划仍然存在诸多问题,分析探讨这些问题存在的原因并提出相应的教育对策,对于帮助女大学生实现职业发展目标及成功就业具有重要的意义。
- 王红彬
- 关键词：女大学生
- 团体心理辅导对大一女生职业生涯规划的影响研究被引量：4
- 2010年
- 目的探讨团体心理辅导对大一女生职业生涯规划的影响。方法选取56名大一女生为被试(实验组与对照组各28人),对实验组进行为期8周的团体心理辅导。结果辅导后,实验组成员在职业认识(t=3.42,P<0.05)、规划认知(t=6.91,P<0.001)2个维度上的得分显著高于辅导前;在职业认识(t=3.14,P<0.05)、生涯定向(t=2.28,P<0.05)、规划认知(t=6.44,P<0.001)3个维度和总体均分(t=6.67,P<0.001)上,实验组成员得分都高于或显著高于对照组得分。结论团体心理辅导是改善大一女生职业生涯规划状况的有效方法 。
- 王红彬
- 关键词：大一女生职业生涯规划团体心理辅导
- 团体心理辅导对提高女大学生职业决策自我效能的有效性研究被引量：3
- 2010年
- 为探讨团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响,选取湖南女子大学56名大一女生为被试(实验组与对照组各28人),对实验组进行为期8周的团体心理辅导,对照组则处于常态。用职业决策自我效能量表(CDMSE)和焦虑自评量表(SAS)在干预前后进行评估。结果为:干预前,两组CDMSE、SAS评分差异不显著。干预后,CDMSE评分上,实验组"自我评价"、"选择目标"、"制订规划"三个维度得分高于对照组;SAS评分上,实验组低于对照组。研究表明:职业生涯团体心理辅导可以有效地提高女大学生的职业决策自我效能水平,降低焦虑程度。
- 王红彬
- 关键词：职业决策自我效能女大学生
- 移动支付背景下女大学生网购心理及行为调查分析
- 2019年
- 伴随电子商务的发展,移动支付的普及、手机网购已成为当代女大学生日常学习生活不可分割的一部分,极大地影响着她们的生活态度和生活方式,也带来一系列问题.研究女大学生网络消费行为的特点、影响因素及存在的问题,帮助她们理性消费,培养健全人格,对于她们的健康成长具有重要的意义.
- 王红彬
- 关键词：移动支付女大学生网购
- 惧怕否定评价在手机依赖与自尊间的中介效应——对女大学生手机依赖的探讨被引量：1
- 2019年
- 惧怕否定评价在女大学生手机依赖与自尊间的中介作用值得探讨。这一探讨通过整群抽样调查的方式进行。在湖南省长沙市抽取817名在校大学女生,使用“手机依赖量表”(MPAI)、“整体自尊量表”(SES)、“惧怕否定评价量表”(FNE)等进行了问卷调查。数据显示,一是手机依赖与自尊存在显著负相关,与惧怕否定评价存在显著正相关;二是惧怕否定评价在自尊与手机依赖间起到部分中介作用,中介效应占总效应的比例为63%。从调查中可以发现,自尊是影响手机依赖的重要因素,不仅可以直接对手机依赖产生影响,还可以通过惧怕否定评价,间接对手机依赖产生影响。
- 王红彬
- 关键词：女大学生手机依赖自尊中介效应
- 浅议心理教育活动课的教学实效性被引量：3
- 2011年
- 近年来，心理教育活动课已成为中小学实施心理健康教育的主要形式之一。但由于教师的理论认识不足和操作方法不妥等原因，心理教育活动课教学实效性方面还存在着诸多不足。对此，本文针对活动课教学中存在的问题进行归因分析，并提出提高心理教育活动课实效性的相关对策。
- 王红彬
- 关键词：心理教育活动课教学实效性心理健康教育活动课教学归因分析教师
- 正念训练对女子高校学生正念特质和心理弹性的效用研究被引量：4
- 2020年
- 探讨正念训练对女子高校学生正念特质和心理弹性的效用及其心理机制.采用随机对照实验设计对女子高校90名学生实施正念训练实验,实验组46名被试接受正念训练,对照组44名被试不接受实验干预.采用五因素正念量表和青少年心理弹性量表对被试的正念特质和心理弹性进行评估.结果显示:(1)重复测量方差分析结果显示,正念特质和心理弹性的组间效应(F=2.059~46.867,P <0.05)、前后测效应(F=2.822~19.197,P <0.05)、交互作用(F=2.333~22.021,P <0.05)都具有统计学意义;(2)正念特质和心理弹性呈显著正相关(r=0.22~0.49,P <0.01),正念特质可以正向预测心理弹性92%的变异.这说明正念训练提高了女子高校学生的正念特质和心理弹性水平,正念特质是心理弹性提高的内在心理资源.
- 向前王红彬赵淑媛
- 关键词：心理弹性女子高校
- 社会性别视域下女大学生手机依赖调查研究被引量：1
- 2019年
- 从社会性别的视角可以探讨女大学生手机依赖行为的成因及应对措施。项目组采用整群抽样,从长沙地区抽取817名在校女大学生,使用手机依赖量表(MPAI)进行问卷调查。结果发现女大学生手机依赖综合征的筛查率为54.22%,总均分(42.92±11.58);手机依赖者和非依赖者,无论是总均分还是各因子分,均存在显著差异;女大学生手机依赖行为具有鲜明的女性色彩。女大学生手机依赖情况不容乐观,建议从社会性别角度给予心理疏导和帮助。
- 王红彬
- 关键词：社会性别女大学生手机依赖
