叶晓玲
- 作品数：28 被引量：113H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 专题学习网站中学习资源的“概念图”组织与导航被引量：2
- 2009年
- 网络学习环境为学生提供了丰富的信息资源，并使教学得以时空分离，使学习可以在学生的自主控制下以更灵活的方式展开。专题学习网站就是这样一种在网络环境下、围绕某一专题形成的具有某种组织结构的资源型学习网站。在专题学习网站中，资源丰富、信息量大，学生利用学习资源对某～知识进行广泛、深入的探索和学习，已经成为网络教学实践和研究的一个热点。但是，心理学研究表明，学生在结点、链接丰富的超媒体系统中浏览时，容易出现“认知过载”和“信息迷航”等问题。应用实践也表明，学生在应用专题学习网站学习时会有目标偏移、注意力不集中、孤独无助的感觉。是什么原因造成了这种现象？如何解决这个问题呢？
- 叶晓玲
- 关键词：专题学习网站学习资源概念图网络学习环境导航心理学研究
- QQ工具在学生知识管理中的应用被引量：1
- 2008年
- 随着信息技术的发展，网络已越来越多地进入人们的生活，它不仅给人们提供瞬息万变的信息、方便快捷的服务，还成为人们交流与沟通的重要方式。腾讯QQ作为应运而生的一种交流工具，一经问世就因其强大的功能、友好的界面及方便快捷的交互性而在全球迅速流行，根据2006年底腾讯的年报，QQ用户为5．805亿，其中活跃用户为2.326亿，QQ已经成为全球使用人数最多的交流工具。
- 叶晓玲邱晓丹
- 关键词：腾讯QQ知识管理信息技术使用人
- 论教育中技术的生存历程及其发展指向——基于人技关系的分析与刻画被引量：18
- 2017年
- 在技术全球化的当下,对教育中人与技术的关系进行考察,有利于更好地理解教育和应用技术。教育中的人可以类化为教育者与受教育者,他们与技术会形成不同的他者关系、解释学关系、背景关系和具身关系。不同的关系状态显示了技术在教育中的不同应用情况,其中,他者关系是技术在教育中的初级形态,与教育者形成具身关系是技术的理想发展指向,与受教育者形成解释学关系是技术发挥教育功效的必然要求。
- 叶晓玲李艺
- 关键词：教育
- 技术是中性的吗?再论技术对教育的影响——以“时间”为切入点的观察被引量：2
- 2012年
- 随着技术在教育中应用的逐渐普及,关于技术对教育的影响的讨论也越来越多,技术在教育中扮演了什么角色?其只是教育中的一个工具,还是对教育有更深层的影响?本文在对技术哲学观点进行借鉴的基础上,以"时间"为切入点,通过探查技术对时间的构造及其暗含的技术逻辑,剖析技术对社会、对教育的深层影响,从而证明技术的非中立性及其对教育的非中性影响,并揭示现代技术逻辑与现代性教育之间的内在联系。
- 叶晓玲
- 关键词：现代性教育
- 汇编语言中求解任意十进制整数除法的一个算法被引量：1
- 2006年
- 研究了任意两个十进制整数除法的汇编语言实现问题,给出了算法思想、程序流程及部分程序源代码.通过对相关数据进行测试,验证了算法的正确性和有效性.
- 叶晓玲田振清
- 关键词：汇编语言十进制数
- 基于协作知识建构的本科公共课教学改革研究——以“现代教育技术”课程为例被引量：3
- 2021年
- 随着信息技术对教育领域的影响不断凸显,“现代教育技术”作为一门专门培养高校师范生信息技术素养的公共课,其地位也随之变得更加重要,但实际教学中却存在诸多问题。知识建构是21世纪逐渐成熟的知识创新学习理论,本研究根据知识建构理论的教学原则,设计一套符合现代教育技术公共课的教学流程并进行教学实验。实验结果表明,知识建构教学能够将教育技术与学生专业特色相结合,满足学生个性化发展需求,使学生在学会软件操作的基础上,有效提高教育技术信息素养;但知识建构教学也暴露出许多问题,如学生不认可、相互推诿等,对教师提出了更高的要求。该研究为公共课教学改革提供重要参考。
- 曹雅洁叶晓玲
- 关键词：知识建构现代教育技术公共课
- 网络课程中适应不同学习风格的教学内容发送策略的研究与实现
- 随着计算机多媒体技术和网络技术的快速发展，我国的网络教学迅速展开，网络课程的建设也取得了长足的进步。但是，目前的许多网络课程虽然为学习者提供了相对丰富的学习资源，但由于对学习者特征的多样性缺乏考虑，没有根据学习者的特点提...
- 叶晓玲
- 关键词：网络课程教学内容网络课件个别化教学
- 文献传递
- 论精细加工理论和成分显示理论在课堂教学设计中的应用
- 2008年
- 本文就如何在课堂教学设计中,借鉴成分显示理论制定学习目标,应用精细加工理论和成分显示理论进行教学内容组织策略的宏观设计和微观设计,使教学过程的组织、教学方法的选择有章可循等问题,做了部分探讨。
- 叶晓玲田振清
- 关键词：教学设计
- 基于建构主义的网络课程设计探讨被引量：2
- 2008年
- 传统的网络课程强调知识传递,忽视学习环境的设计,不利于学生知识的意义建构,本文以建构主义学习理论为指导,采用随机通达的教学方法,探讨了网络课程多维度表征知识的设计方案,并给出了其设计原则。
- 叶晓玲
- 关键词：建构主义网络课程
- 第七届全国教育技术学博士生学术论坛会议综述被引量：2
- 2011年
- 南京师范大学承办的主题为“未来与使命“的“第七届全国教育技术学博士生学术论坛”于11月19—20日在随园校区举行。来自国内外35所高等院校和媒体杂志等专家学者和博、硕士研究生二百余人分享了一次学术盛宴。教育部教育技术学专业教学指导委员会主任委员徐福荫教授，南京师范大学副校长吴康宁教授，美国纽约州立大学Clougherty教授，南京师范大学李艺教授、沈书生教授和庞明勇教授等出席。论坛主要分大会主报告、博士生分论坛和专题研讨等三个部分。
- 朱永海叶晓玲姜杰申灵灵
- 关键词：博士生学术论坛教育技术学专业论坛会硕士研究生
