盛红梅
- 作品数：16 被引量：25H指数：3
- 供职机构：湖北师范学院外国语学院更多>>
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- “自我教育”反思教学法片议被引量：1
- 2004年
- "自我教育"(self-study)反思教学方法是教师教育者针对相关教学内容设置一些列有目的、有系统的研究和调查的问题,通过对问题的研究,调查和解决,帮助学生加深对所学知识的理解,提高认识问题和解决问题的能力,有利于帮助学生打下良好的英语教学法学习基础,有利于帮助学生理论与实际教学相结合,有利于帮助学生提高教学技能,有助于给学生传授学习方法.
- 盛红梅
- 关键词：反思教学自我教育教师教育
- 试论师范院校的职业技能课程设置被引量：5
- 2007年
- 师范院校专业必修课程包括专业知识与职业技能两类课程。但职业技能课程的设置存在课程设置不太科学、课时分配不太合理、技能训练不太充分等问题。产生问题的症结主要是对文化素质教育、师范院校发展和学校教育教学认识的偏颇。这无疑会影响教学质量和培养目标,因而必须尽快解决。为此,可在提高认识的基础上重点抓住增设与职业技能课程相关的边缘学科课程、增强“教学法”课程的教学功能、增加技能训练的教学活动等几个环节,使既有问题得以逐步解决,使课程设置形成科学系统,以保证教学目的和培养目标的实现。
- 盛红梅陈入云
- 关键词：师范院校师范生教学法课程设置
- 情谊深笃还是一厢情愿——论拜伦和雪莱的友谊
- 2006年
- 关于英国浪漫主义大诗人拜伦和雪莱的友谊,是一个引人入胜的话题。文学史上,人们因为他们属于同一诗歌流派而想当然地把他们视为很好的朋友,并对他们两人的所谓伟大友谊不顾史实地大加赞赏。然而,他们在实际生活中并不是好朋友,而仅仅是雪莱敬佩拜伦的诗歌才华和名气,他们最多只能算是诗歌界相互认识的同行。
- 盛红梅
- 关键词：拜伦雪莱考辩
- 高师英语教学法课程建设新思路被引量：6
- 2006年
- 在21世纪的知识经济时代,英语教学法课程建设必须树立新思路,应当根据“一切为了学生的发展”的新理念确立新的课程观、时空观、主体观、评价观,以推进课程建设的深入发展,并将课程建设理论研究的新成果尽快转为应用性实践形态。
- 盛红梅
- 关键词：英语教学法课程建设
- 论学生参加英语教学法教学实践的控制问题被引量：2
- 2005年
- 英语教学法指导教师在教学中应当从宏观上和微观上对英语师范生的英语教学实践活动实施控制.所谓宏观控制就是引导学生亲历英语教学活动的整个过程,从而能从整体上把握英语教学的结构、内涵、规律以及有关教学理论等等;所谓微观控制,就是指导学生在教学实践过程中,逐步把握其每个阶段的教学内容与操作方法,各个阶段如何过渡衔接承上启下,各个阶段如何安排新内容和导入新知识等等.这两种控制虽各有侧重,如前者似乎重在解决理论与认识的问题,后者似乎重在解决方法与技能的问题,但二者在控制运作中却是有机统一、不可分割的,在整体上是解决能力问题,即提高英语教学能力。
- 盛红梅
- 关键词：英语教学法教学实践
- 阅读理解:“三个阶段”教学方法
- 2007年
- 英语阅读教学的目的是培养学生语言交际能力。“三个阶段”的阅读教学方法强调交际教学法思想和理念,通过组织开展读前、在读、读后三个阶段的阅读教学活动重视发展学生阅读技能和技巧,达到培养学生阅读理解能力的目的。
- 盛红梅
- 关键词：阅读教学
- 论性别与语音变化被引量：2
- 2003年
- 本文通过对测试进行数据分析,比较了双元音/ai//au/的变化和前元音/i//ε// /的变化.以此证明拉波夫的观点:年轻的、精力充沛的职业妇女主导了无标记音变,但她们对有标记的音变的态度却是保守的,而对前元音的变化的态度却是创新的。
- 盛红梅
- 关键词：职业妇女变化音保守有标记无标记
- 简说成人第二语言课堂上几种纠错反馈和领会模式被引量：1
- 2008年
- 加拿大麦克基尔大学潘诺娃和莱斯特的一项研究的数据库包括10个小时的录像互动,互动的内容是根据莱斯特和冉塔(1997)提出的纠错对话模式进行编制的。其结果表明,研究者对改换和翻译这一类含蓄性的重述反馈情有独钟,而对鼓励学生自我纠错的其他反馈形式则束之高阁。这将导致学生领会和即时纠正错误的几率很低。文章基于下面的假设对这些研究结果进行了讨论:学习第二语言的学生从纠正错误和产出过程中获益非浅,而当他们作为单一的听力对象时则收效甚微。
- 盛红梅
- 关键词：纠错反馈领会翻译
- 辅导教师的心智素质与青年教师的岗前培训被引量：1
- 2006年
- 青年教师的教书职业第一年如期达到熟悉大学教学环节,掌握大学教学规律,适应大学教学活动的目的,不仅取决于对青年教师培训,还取决于专业辅导教师有心智地对青年教师进行辅导的过程。专业辅导教师要为青年教师创造一个有利于他们提高教学水平和能力的、安全的、宽松的教学环境,要推动青年教师充分发挥主观能动性,积极主动地完善自己的综合素质。所以,专业辅导教师不仅要具备较强的专业教学能力而且要有心智素质:“人际关系能力”和“自省能力”。这样他才能够做到既能读懂自己又能读懂青年教师,圆满完成对青年教师的辅导工作。
- 盛红梅
- 关键词：辅导教师岗前培训
- 发现学习法在中学英语语法教学中的应用被引量：4
- 2016年
- 语法一直以来是英语教学中的重难点。由于抽象的语法规则,传统的满堂灌教学方式使学生失去对语法学习的兴趣,沉闷枯燥的语法课堂氛围和事倍功半的课堂效率也使教师丧失了对语法教学的信心。基于当前中学语法教学现状,将发现学习法的理论要点引入中学英语语法课堂教学实际中,通过举例说明其在语法课堂中的教学程序,并注意该法在语法教学中的应用要求可有效改善当前现状,研究旨在提高中学英语语法课堂的效率和学生对英语学习的兴趣。
- 杨净净盛红梅
- 关键词：发现学习法语法教学教学现状教学应用
