孟宪乐
- 作品数：62 被引量：360H指数：11
- 供职机构：洛阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题河南省社会科学规划项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理机械工程更多>>
- 农村“立体化校本教研"与教师专业发展被引量：23
- 2006年
- 在新课程实施过程中，农村课改存在不少困难，一个根本性的问题是农村教师的素质不能适应课程改革的深层次要求。由于经费投入不足、教师走不出去、专家请不进来等因素制约，校本教研成为农村教师专业发展的一种现实选择、基本策略和课改推进的内在机制。就农村而言，校本教研的有效运作主要是通过建立中小学校、教育行政机构与大学合作的立体化校本教研，以课堂为阵地、以课例为研究对象，为农村校本教研活动的开展提供观念引导和“技术”支持，研究推进、课题带动，创立校本教研基地学校，以点带面、联片发展、整体推进，建立和规范立体化校本教研制度等具体策略进行，从而促进农村教师逐步实现专业成熟和可持续发展，并在此基础上推动课程变革向深层次发展。
- 孟宪乐
- 关键词：农村教师校本教研
- 基于单元主题图的小学生学习数学兴趣的策略研究
- 2023年
- 在小学数学教材中,单元主题图是其重要组成部分,它具有生动、形象和直观的特点,尤其是具有激发小学生学习数学兴趣的优势。当前单元主题图在小学数学教学中往往被教师所忽视,主题图内涵没有被充分挖掘,造成教学资源的浪费。为了充分调动小学生学习数学的兴趣,提高单元主题图在课堂教学中的利用率,本文立足于小学数学学科,从整体设计规划单元主题图、单元主题图与生活相联系、化静态单元主题图为动态、运用单元主题图编制故事以及使用单元主题图引导学生参与等来探讨利用单元主题图激发小学生学习数学兴趣的策略。
- 孟宪乐侯茹楠母茜蔓
- 关键词：单元主题图小学数学
- 小学语文课堂教学融合生命教育策略研究——以统编版小学语文教材为例
- 2023年
- 关注人的发展,关注人的生命发展,是教育应为之事。生命教育不仅能帮助学生树立正确的生命意识,而且能让学生重新认识自我、热爱生活,树立积极向上的人生态度。统编版语文教材充分彰显了新课标以人为本的思想和学科融合的理念,蕴含着积极的生命思想和生命素材,为我们在语文课堂教学中融合生命教育奠定了基础。小学语文课堂教学与生命教育融合阶段存在文本解读片面、情境创设泛化、缺乏生命实践等问题,本文以生命教育为根,语文课堂教学为本,从文本解读、情境创设、生命实践等三个方面提出具体的教学策略,使语文课堂教学与生命教育紧密融合,让语文课堂教学焕发勃勃生机。
- 孟宪乐母茜蔓张雅静
- 关键词：小学语文生命教育
- 全科小学教师的培养:基于洛阳师范学院“名师实验班”的研究
- 2014年
- 一、全科小学教师及其现实诉求.现代科学呈现出综合化的发展趋势，许多学科存在着相互交叉、渗透和融合的现象。实际上，学生特别是小学生所需要吸收的知识本身是一个完整的、有机统一的整体，这就决定了教师的知识结构从专科型向全科型的过渡，与此相应，也要求专科型教师向全科型教师过渡。
- 孟宪乐张然
- 关键词：小学教师实验班名师知识结构
- 一种锌空电池空气电极极片材料均化设备
- 一种锌空电池空气电极极片材料均化设备，其特征是所述设备，包括架体、横向气缸、框料仓、均化装置、均化仓,所述架体上表面从进料方向到出料方向依次分为上料工位、均化工位、出料工位,所述框料仓用于在上料工位、均化工位、出料工位之...
- 肖艳军孟宪乐李梦宁
- 文献传递
- 教师成为研究者:涵义与必然被引量：1
- 2002年
- 教师成为研究者有其特定的内涵界定及研究模式。教师研究的实践性特征要求以教师研 究进行合理的定位,实现研究的目的同归,从而更有效地作成教师专业潜能的最大化发展。教师成为研 究者是教师专业化发展的必然。
- 孟宪乐
- 关键词：教师
- 浅析小学语文游戏化教学策略探究
- 2023年
- 2022版《义务教育语文课程标准》强调游戏化教学设计,基于小学生身心特点的游戏化教学方式更能促进小学生核心素养发展。目前,小于语文游戏化教学虽然已经得到推广应用,但在实际教学中仍然存在诸多的问题,导致教学效果不好。小学语文教师应该更新教育理念,促进学生主动学习;借助多种媒介,精心设计课堂游戏;结合教学内容,设计多种游戏方式;遵循目标导向,合理创设游戏情境,将游戏与教学有机融合,促进学生核心素养的发展。
- 孟宪乐张雅静侯茹楠
- 关键词：语文游戏化教学
- 高校成人教育任课教师现状调查与分析被引量：3
- 2012年
- 普通高校成人教育教师队伍的现状表现为专职教师人数少、兼职教师过多、发展速度呈负增长状态,兼职教师稳定性差,教师缺乏成人教育理论知识与技能,专业道德危机潜伏,成人教育专业理念亟待加强等。本文基于调查研究分析,提出了改变高校成人教育教师专业化现状,促进其专业化发展的基本策略:更新观念、构建校本教师培训模式和加强研究及其双投入等。
- 孟宪乐
- 关键词：高校成人教育教师
- 专业化视域下高师院校的教师教育改革被引量：3
- 2005年
- 作为教师教育主体部分的高师院校的教师教育成为教师专业化的重要途径和关键因素.高师院校应在教师专业化理论指导下,以培养教师的专业化水准为出发点,以教师的专业发展为最终目标,改革教师教育的课程结构、内容及运行机制,建构合理的知识结构,突出实践知识、内隐知识,培养研究型教师,推进教师教育专业化和教师教育的持续发展.
- 孟宪乐
- 关键词：高师院校教师教育课程
- 范例教学法述评被引量：18
- 2003年
- 作为现代'三大新教学论'之一的范例教学法,以其基本性、基础性和范例性原则为核心,形成了一套完整的思想体系和独特的实施模式,它的产生背景和发展历程与我国目前的基础教育改革有某些'相似'之处,具有较大的现实意义和启发性.
- 孟宪乐
- 关键词：范例教学法主动性学习
