孙孝龙
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：盐城生物工程高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 借鉴德国“双元制” 构建五年制高职农业实践性教学体系被引量：1
- 2013年
- 目前，五年制高职农业实践性教学还存在资源配置紧张、校企合作浮于表面、教育教学理念落后、师资力量薄弱、课程建设滞后、管理模式单一等现象，实践性教学常被削弱，教学实施会流于形式，还缺乏理论指导。结合五年制高职农业实践性教学体系构建与实践课题研究，探讨德国“双元制”中企业参与的人才培养模式对五年制高职农业实践性教学体系的构建有着重要的借鉴意义和启示。
- 孙孝龙成敦杰韩庆保
- 关键词：双元制五年制高职
- “涉农”十策——关于我省中等职业教育涉农专业的十条建议被引量：4
- 2011年
- 在目前国家对职校涉农专业大力扶持．对涉农专业学生实行“一免一补”（免学费补生活费）的新形势下，职校涉农专业总体招生形势仍然不容乐观，起色仍然不大，很多农村职校的传统涉农专业正在慢慢消失．只有少数专业能勉强维持原有的规模，这是值得探究的课题。
- 李振陆曹金留朱余清孙孝龙周万民田妹华周艳冰张忠树谢革新吴桂林张忆雯
- 关键词：涉农专业中等职业教育农村职校招生形势生活费学费
- 五年制高职农业专业及专业群的架构与思考
- 2011年
- 农业产业正在发生深刻的变革，分析五年制高职农业专业定位和现状，以及现代农业发展方式转变的新要求，加快五年制高职农业专业结构调整，构建具有现代农业特色的专业群，更好地服务于“三农”和新农村建设。具有较好的启迪和指导作用。
- 朱余清孙孝龙
- 关键词：五年制高职农业专业
- “三问三建”六步教学法
- 2016年
- 一、设问教学情境,猎取信息资源
创设教学情境,设计引导问题是教学的起点。德国教育家第斯多惠认为：＂教学就是引导学生的思想,引导学生智力的积极性。＂我国最早的教育学专著《学记》也指出：＂导而弗牵,强而弗抑,开而弗达。＂
- 孙孝龙
- 关键词：教学
- 新型农业实训基地建设的实践与思考——以蚕桑技术实训基地建设为例被引量：3
- 2012年
- 我国是农业大国，党中央、国务院一直对“三农”问题高度重视。农业职业教育的培养目标是为农业生产、加工、经营和管理一线培养素质技能型实用人才．是一种以能力为本位的教育。突出农业从业人员的综合素质、关键技能和应用能力。农业实训基地是为培养农业职业人才的实践教学、技能培训、技能鉴定、“三新”技术推广和社会服务的场所。加强农业实训基地建设是农业职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量、促进学生成长和就业创业的重点，不仅是培养高素质农业实用人才的需要，也是提高教师科研水平和实践动手能力的重要载体和途径．更是增强产业示范辐射作用。服务地方经济的需要。
- 孙孝龙
- 关键词：实训基地建设新型农业实践教学农业职业教育
- 怪圈的突围——农业专业课程改革反思被引量：1
- 2011年
- 当下，农业职业教育仿佛步人了一个怪圈．一方面政府加大了对农业职业教育和助学补贴的力度。而培养的人并不能获得社会的认同，并没有实际有效的出路。另一方面，农业专业对社会和百姓的吸引力依然微弱，而现代高效农业生产与管理以及新农村建设对新型农业人才求贤如渴。
- 孙孝龙
- 关键词：农业专业课程改革怪圈农业职业教育突围农业人才
- 农业类五年制高职教育特色与课程改革实践研究被引量：2
- 2013年
- 农业类五年制高职教育在专业、培养模式、课程体系等诸多方面特色鲜明。为适应市场需求和职业岗位特点,必须进行与人才培养相关的课程改革。课程改革要紧跟新农村建设制订人才培养方案和课程标准;体现行动导向,实施有效教学;整合社会资源,实行开放办学;专兼结合,培养"双师"型团队;创新培养模式,"教学做合一";农科教结合,增强服务功能。
- 朱余清孙孝龙
- 关键词：课程改革
