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冯锐

作品数：120 被引量：1,341H指数：21
供职机构：扬州大学新闻与传媒学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省“十一五”教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学艺术哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 111篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 98篇文化科学
  • 10篇艺术
  • 7篇哲学宗教
  • 5篇经济管理
  • 5篇自动化与计算...
  • 1篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 19篇教育
  • 16篇教学
  • 11篇网络
  • 9篇社交
  • 6篇电影
  • 6篇社会
  • 6篇主义
  • 6篇文化
  • 6篇媒介
  • 6篇课程
  • 6篇共同体
  • 5篇大学生
  • 5篇学习共同体
  • 5篇社交网
  • 5篇媒体
  • 5篇基于案例推理
  • 4篇新闻
  • 4篇叙事
  • 4篇知识
  • 4篇教学设计

机构

  • 110篇扬州大学
  • 14篇华东师范大学
  • 3篇暨南大学
  • 3篇江苏开放大学
  • 2篇南京农业大学
  • 2篇甘肃省电化教...
  • 1篇扬州工业职业...
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇浙江工商大学
  • 1篇华盛顿大学
  • 1篇甘肃广播电视...
  • 1篇中央电化教育...
  • 1篇加利福尼亚大...

作者

  • 114篇冯锐
  • 6篇金婧
  • 6篇谢英香
  • 6篇缪茜惠
  • 5篇田阳
  • 5篇杨红美
  • 4篇孙发勤
  • 4篇李亚娇
  • 3篇张君瑞
  • 3篇张建涛
  • 3篇董利亚
  • 3篇李闻
  • 2篇任友群
  • 2篇朱小荣
  • 2篇周静
  • 2篇崔亮
  • 2篇王源
  • 2篇党志平
  • 2篇徐文策
  • 2篇赵志靖

传媒

  • 15篇中国电化教育
  • 15篇远程教育杂志
  • 13篇扬州大学学报...
  • 9篇电化教育研究
  • 4篇青年记者
  • 4篇扬州大学学报...
  • 3篇现代教育技术
  • 3篇现代远程教育...
  • 3篇今传媒
  • 3篇教育科学文摘
  • 2篇新闻世界
  • 2篇艺术科技
  • 2篇戏剧之家
  • 2篇电影文学
  • 2篇全球教育展望
  • 2篇甘肃广播电视...
  • 2篇软件导刊
  • 2篇传媒观察
  • 2篇东南传播
  • 1篇开放教育研究

年份

  • 1篇2024
  • 7篇2023
  • 4篇2022
  • 5篇2021
  • 8篇2020
  • 7篇2019
  • 4篇2017
  • 8篇2016
  • 5篇2015
  • 7篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 7篇2011
  • 11篇2010
  • 10篇2009
  • 5篇2008
  • 8篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2003
共 120 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
童书出版的畅销因素分析——基于当当网畅销榜的研究
2019年
相较于整个低迷的图书市场,2006至2015年却是童书出版的“黄金十年”。童书出版在这十年间发展迅猛,逐渐成为拉动整个图书出版行业增长的重要力量。本课题在搜集当当网童书畅销榜数据以构建原始数据库的基础上,对各项数据进行挖掘和归纳,并根据分析结果对童书出版提出相关建议。从而探究童书畅销因素,为童书市场的良性发展提出建议,有助于童书出版领域的健康稳健发展。
吴昊桢冯锐
关键词：数据挖掘当当网
基于案例推理的学习环境设计研究被引量：4
2011年
基于案例推理(CBR)已经成为了复杂问题解决的一个可信服的认知模式,它揭示了人或智能机器在解决复杂问题时利用过去经验来解决问题的认知过程,也科学地诠释了经验在人类问题解决和学习过程中的本质特征和基础性作用。本文探讨了CBR的认知过程、认知特征以及蕴含的学习新观点,并结合我国普通高中通用技术课程"简易机器人制作"的教学实践需求,运用CBR的教学建议设计、开发了简易机器人制作探究学习环境(InquiryLearning Environment for Making Simple Robot,简称ILEMSR)。ILEMSR是围绕建立预期目标,提供真实体验,学习他人经验,引导经验阐释,促进经验反思,获取经验法则等原则创建的探究学习环境,它能够有效地支持学生在复杂任务情境中利用基于案例推理的方法解决劣构问题的相关行为,促进学生从经验中进行有效学习。
冯锐杨红美郭灿陈宏原
整合与适应:巡游出租车司机的数字平台驯化实践被引量：2
2023年
伴随着网络预约出行平台和传统巡游出租车的融合,数字平台成为一种外来技术开始进入巡游出租车司机的日常劳动过程。本研究基于驯化理论框架,对67位巡游出租车司机进行了观察和半结构化访谈,并对巡游出租车司机的3个社交群聊进行了参与式观察,探究了处于平台经济形态与传统工作状态交界处的司机群体对数字平台的驯化过程。研究发现,巡游出租车司机借助技术想象与意义建构勾连接入动机,调整工作时间与空间以完成技术的物质嵌入,通过知识共享与情感共鸣实现身份共同体的重塑。巡游出租车司机对数字平台的驯化实践呈现出技术融入生活过程中的整合与适应特征,是对经典劳动过程理论中二元对立框架的回应与延展。
张媛媛冯锐
近年来国产动漫电影的审美倾向及文化阐释被引量：5
2017年
以万氏兄弟为代表的第一代动漫电影人贡献了一大批文化精品，一度确立了国产动漫在世界漫画领域的地位。之后在社会变革的大背景下，国产动漫的发展不算乐观。近年来，随着新兴一代动漫人的成长和电影市场的蓬勃发展，基于成人世界的国产动漫电影开始取得一定的口碑和票房，也在风格和类型上凸显出一些明显的审美倾向。
倪亚娜冯锐
关键词：审美倾向电影人动漫文化阐释成人世界文化精品
学习共同体在教师教育中的作用被引量：7
2008年
我国现行的教师教育体系主要是由职前培养、任职培训和在职进修构成的三级体系，是一种封闭的、定向式和以终结型教育为主的教师教育体系。中小学教师由独立设置的师范院校来培养，同时，为了加强教师在职进修，在师范院校为主体的教师培养体系外，形成了以各级教育学院和教师进修学校、高校的成人教育学院以及各级教研室为主体的教师职后培训体系。
金婧冯锐
关键词：教师教育体系学习共同体教师在职进修教师培养体系教师职后培训职前培养
探究社教类电视节目的叙事方式
2011年
随着时代的发展,社会教育类电视节目以往单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视观众的口味。为了生存与发展,社教类节目大胆创新,突破原有的电视表现手法,在分析受众心理的基础上借用了教育学、影视学等领域的理论,形成了故事化的叙事方式。这种叙事方式不仅丰富了电视节目的表现手法,而且增加了节目的趣味性与可视性。
高凯冯锐
关键词：电视节目叙事方式故事性
深度学习能力:概念框架、核心维度与测量体系被引量：1
2023年
在人工智能快速发展的时代,深度学习能力逐渐成为人类解决复杂问题和获得高质量发展的关键因素。为了实现深度学习能力的科学界定和有效测量,文章基于文献研究法,提出了覆盖个体认知、人际协调、自我监管三大领域以及批判性思维能力、创造性思维能力等六个维度的概念框架;通过专家咨询法,编制了由38道试题组成的深度学习能力量表;最后,以江苏省1000名高中生为例开展实证研究,验证测量工具的信效度。结果发现,高中生深度学习能力总体处于中等偏上水平,批判性思维和创新性思维能力亟待提升,性别、年龄、学科对深度学习能力具有一定调节作用。研究有利于科学锚定智能化时代学习能力的培养方向,并能够为面向深度学习的教学改革提供有益参考。
沈霞娟武梦迪冯锐
案例知识与复杂问题解决被引量：6
2012年
人们在日常生活中需要不断地解决各种问题,正如波普尔所说"全部的生活就是问题解决"。问题解决,尤其是复杂问题的解决,已成为认知科学和学习研究中关注的焦点。复杂问题的解决是一个动态的复杂过程,需要综合运用多种认知和非认知成分。先前的研究已经提出了解决复杂问题的多种模型,给人们解决复杂问题提供了可依靠的支架。而案例知识作为一种典型性、叙事性、情境性、实践性、个人性、整体性的经验知识在问题解决中得到了广泛应用,已成为支持复杂问题解决的有效形式,具体表现为:支持问题境脉的阐释、支持问题的多视角认识、支持解决方案的生成、支持解决方案的确定以及支持对问题解决结果的评价。它正作为一种支持人们解决问题的资源,在现实中发挥越来越大的作用。
冯锐董利亚
关键词：经验知识
专题教育社区建设与发展的实践研究被引量：4
2015年
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定的"加强网络教学资源体系建设,建立开放灵活的教育资源公共服务平台"的战略任务,教育部组织实施了"国家教育资源公共服务平台"的建设项目。2014年中央电化教育馆在国家教育资源公共服务平台建设了110个专题教育社区,这些专题教育社区初具规模,并取得了很好的建设和培育经验。为了更好地引领和推动专题教育社区建设与应用的科学化、规范化、可持续发展,本研究利用文献研究法、案例研究法、调查研究法、用户体验研究法对110个专题教育社区进行了全面分析研究,从团队建设、社区环境建设、活动设计与实施、资源生成和知识管理等方面归纳总结了专题教育社区建设和发展的实践经验,并依据现代教育理论和学习理论提出了专题教育社区培育与发展的有效策略。
曾祥翊冯锐曾媛
关键词：社区管理
关于网络教学中学生特征知识分析的探讨被引量：2
2007年
有效的网络学习不仅仅依赖于网络课程内容,更为重要的是依赖于网络学习环境对学习个体的适应程度,因此,有效的网络教学实施应该是以对学生特征知识进行准确分析作为前提的。本文重点探讨了在网络教学中学生特征分析的内容,并以此提出了学生特征知识分析的适应性策略,这是网络教学实现智能化、个性化发展的前提和基础。
冯锐金婧
关键词：网络教学环境网络教学
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