陈淑英
- 作品数：18 被引量：27H指数：3
- 供职机构：河北工业大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅科学技术研究计划河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 网络教学与面授教学相结合的英语教学模式探索被引量：3
- 2009年
- 网络技术的发展为教育教学提供了方便快捷的教学方式,尤其使成年学习者的外语继续学习成为可能;但是单纯的网络学习不能满足语言学习者的口语实践,因此,作者对网络英语学习加面授教学进行实践研究,以具备英语基础的非英语专业的成年学习者为主要对象,提高他们的英语听说和写的能力,满足参加国际会议英语演讲、撰写国际会议论文及双语教学对英语能力的需要。将网络学习和面授教学的优势相结合,最大程度地发挥教师对学习者学习过程的推动作用,使学习者在大量的实践中提高英语语言的应用能力,实现成年学习者英语学习不间断的训练。
- 赵永欣陈淑英范洁
- 关键词：网络学习面授教学英语教学模式教学方法
- 高校英语专业人才培养与就业被引量：1
- 2010年
- 本文针对高校英语专业人才培养出现的问题,提出了高校英语专业培养面向21世纪的复合型外语人才,满足社会需求,减轻就业压力的基本思路。
- 闫顺文陈淑英
- 关键词：英语专业社会需求
- 企业员工英语能力培训的现状分析与对策
- 2007年
- 全球经济一体化使中国企业的商务活动,技术交流与合作国际化。技术,产品的交流与一切商务活动均是通过企业员工的语言交流完成的。因此,在很大程度上国际商务活动成功与否取决于企业员工的综合素质和语言交流能力。在商务活动中,流利得体的语言,准确的语义表达,会拉近交流双方的距离,增进双方了解、理解和友谊,提高商务活动的效率。反之,则会造成不必要的误解和困难,甚至造成本不该发生的伤害,从而影响国际合作和交流,痛失冲击或进入国际市场的机会。
- 范洁陈淑英
- 关键词：国际商务活动语言交流能力全球经济一体化英语
- 研究型教师自我发展的实现——以翻译教师为例被引量：2
- 2010年
- 真性情的内在品质和科学精神及问题意识等内在条件,与运用网络资源等外部条件相结合,立足校本科研对教学行为进行反思,是实现研究型教师自身发展的根本途径。
- 岑秀文陈淑英赵淑华
- 关键词：研究型教师翻译教学
- 大学英语教学中学习者母语素质现状及培养策略
- 2013年
- 在外语教学中,对目的语国家的文化内容介绍已受到重视,但是母语文化的外语表达也不容忽视。文章从教材、课程设置、教师素质等方面对外语教学中母语文化的现状及成因做出分析,并就大学英语教育中如何提高学习者母语素质的问题提出了五点建议。
- 李文璐陈淑英
- 关键词：外语教学母语文化
- 浅谈英语语法术语的变化与使用被引量：1
- 2005年
- 中国人,特别是成年人学英语,了解掌握基本的语法知识、语言结构,对打下扎实的语言基础,提高英语综合应用能力是十分重要的。绝大多数初、高中教师,在英语教学中遵循的是传统英语语法。随着语法学家对英语语言研究的不断深入和国际化,在英语语法的定义和解释上出现了一些较新的术语,从而使英语语言的分析讲解更加清晰易懂。这些定义、解释已经逐渐为广大学习者所接受。
- 陈淑英王成山
- 关键词：英语语法分词动名词关系分句
- 语料库和TestBuilder在语言测试中的应用
- 2008年
- 在外语教学界,语料库已经成为一个热门话题。它在语言测试方面有着十分广阔的应用前景。而TestBuilder软件系统正好顺应了这种趋势,它使得语料库更方便地进入语言测试,为广大教师和测试人员提供了一个有力的工具。本文简要介绍了常用的语料库,详细描述了TestBuilder的基本功能、特点和操作方法,探讨了语料库及其相关软件辅助外语测试的益处,旨在促进基于语料库的外语测试活动的展开。
- 陈淑英卢利
- 关键词：语料库语言测试
- 高校外语学科定位中的若干问题探讨被引量：1
- 2011年
- 当前,无论是理论界还是广大外语教师对外语学科定位的解读都是多维的。总的看来,我国高校存在复合型外语学科定位和人文主义学科定位两种主要模式。本文具体分析了两种学科定位产生的背景、特征以及外语专业在不同外语学科定位中应该把握的原则。
- 张尚莲陈淑英
- 关键词：外语学科学科定位教学质量
- 复合型外语人才培养模式探讨——河北高校英语专业方向设置研究与实践被引量：4
- 2010年
- 随着市场经济的全球化,英语专业的毕业生面临着就业的巨大挑战,而河北省高校英语专业的毕业生还不能达到这一要求。本文作者根据英语专业学科特点,针对河北省高校英语专业学生的专业方向及课程设置提出建议和实施方案,以期提高河北省英语专业毕业生在人才市场的竞争力,为国家的发展和建设输送急需人才。
- 陈淑英张尚莲
- 关键词：英语专业社会需求就业
- 发挥团队优势 实现教学模式的改革被引量：4
- 2006年
- 大学英语教学改革的实质是教学模式的改革,是实现从以教师为中心、单纯地传授语言知识向以学生为主体、注重培养其语言综合运用能力的转变。这是一个复杂的系统工程。本文从教学实践的角度讨论一种全新的教学模式———群体教学模式,既在教学中发挥团队优势,使学生获得优秀教师资源共享;借助辅助教学手段,调整课堂教学内容;科学设计,有效组织互动式课堂教学。该教学模式旨在充分发挥教师的专业优势,调动教师和学生双方的积极性,通过教学内容的调整,培养学生自主学习的意识和能力,加大学生语言实践力度,提高其语用能力。该教学模式注重学生英语综合运用能力的训练与培养,避免教学中今天重阅读,明日重听说的一风吹现象,保证大学英语教学目标的实现。
- 陈淑英范洁
- 关键词：教学模式资源共享语言实践
