邵长兰
- 作品数：40 被引量：60H指数：5
- 供职机构：天津职业技术师范大学职业教育学院更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目河北省教育科学'十一五'规划课题天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 困顿与求索：中国高等教育本土化研究——以20世纪二三十年代为背景的分析
- 中国作为“后发外生型”国家，早期高等教育现代化进程受到西方现代高等教育制度和模式的很大影响，引介、模仿、借鉴西方各国高等教育制度和模式，并不断转换其发展模式，成为中国近代高等教育发展的突出特征。就此，以往研究认为，中国近...
- 邵长兰
- 关键词：高等教育史本土化建设
- 文献传递
- 美国可持续发展职业技术教育理念体系的形成背景和内容架构被引量：1
- 2015年
- 为了评估职业技术教育在社会可持续发展方面所做出的努力,引导和促进未来更好地发展,美国职业技术教育已经在社会可持续发展方面建构了一套完整的理念体系。这套理念体系的建构根植于美国特定的政治、经济、社会和文化背景:美国职业技术教育发展的社会问题导向;美国哲学和理论阵营的造势;美国环境教育和职业技术教育的高度相关;美国可持续发展职业技术教育实践以及美国可持续发展文化。其主要内容包括九个主题:关注环境;尊重有限性;系统思考和互相依赖;支持经济重构;兼顾社会公平和公正;代际观念;尊重自然;国际视野和本土行动。
- 邵长兰James A.Gregson
- 关键词：可持续发展职业技术教育
- 美国职业技术教育研究的焦点问题及启示
- 2016年
- 近代以来,美国职业技术教育实践及理论研究始终走在世界的前列,了解当代美国职业技术教育理论研究的焦点问题,对我国职业技术教育研究具有有益的启示。以美国职业技术教育研究领域三种权威杂志近五年内的论文为分析对象,采用主题词词频统计方法,以词频集中趋势加以界定,目前美国职业技术教育研究的焦点问题主要集中在四个方面:课程和教学问题、教师教育问题、学生问题以及元研究。分析表明,美国职业技术教育研究在为提高职业技术教育教学质量服务的同时,也追求研究自身的卓越,如重视元研究,尤其对研究方法的重视,力争研究的科学性、规范性和研究成果的质量。
- 邵长兰
- 关键词：职业技术教育研究
- 中职学校师资队伍建设存在的问题分析——基于天津、淮南、宁夏、包头、广州五地示范校的调查被引量：1
- 2016年
- "十三五"时期,提高教育办学质量成为职业教育发展的主题,作为职教"提质"重要保障条件的师资队伍建设,虽然取得了巨大成绩,但依然存在问题。通过对天津、淮南、宁夏、包头、广州五地的五所中职示范校的实地调查发现,师资队伍建设主要存在四方面的问题:结构性失调、在职培训低效、"双师型"师资队伍建设的人文缺失及制度建构的不到位和执行乏力。
- 邵长兰
- 关键词：中职院校师资队伍建设
- 教育与城市互动关系新探——《教育与城市空间生产——基于对城市社会学空间研究的拓展》评析
- 2016年
- 天津社会科学院学者张品的《教育与城市空间生产——基于对城市社会学空间研究的拓展》一书以空间生产理论作为分析工具,探讨教育与城市空间的辩证互动,梳理出社会空间的分析范式,并总结出教育作用城市空间的模式。该书应用并深化了城市社会学的空间研究,同时推进了教育领域空间视角的研究,继续提炼研究理论是该研究下一步的工作。
- 邵长兰
- 关键词：教育城市
- 教师工作生活质量研究综述
- 2017年
- 对教师群体的研究由来已久,但对教师工作生活质量的研究却是个崭新的命题。提升教师工作生活质量,关注其生命状态,才能为提高我国教育质量提供强有力的人力保障。因此,研究教师工作生活质量是一个时代命题,对相关研究文献进行梳理和综述是做好这一研究的前提条件。为此,笔者对相关研究文献进行初步梳理和综述,并提出新的研究构想。
- 鞠全娟邵长兰
- 关键词：教师工作生活质量生命视角
- 美国K-12阶段技术教育的发展趋势被引量：2
- 2016年
- 美国是技术和技术教育发达国家。进入21世纪,为应对新的社会、经济问题,技术教育出现了新的发展趋势:把技术教育培养目标转向培养学生的技术素养再到STEM素养,建构具有技术素养乃至STEM素养的社会;把工程学及工程设计内容整合进K-12技术教育课程框架,形成多种整合的技术工程教育课程,如"准工程"课程模式和"以项目为基础"的课程模式;"以问题为基础"的教学策略和方法的采用等。
- 邵长兰
- 新中国成立75年我国职业教育宏观治理变迁--基于职业教育政策(1949-2024年)的分析
- 2024年
- 职业教育宏观治理政策是促进我国职业教育宏观治理能力转型的“晴雨表”。以1949—2024年国家出台的187份政策文本为样本,借助NVivo和Ucinet 6软件,运用注意力配置与政策网络分析理论对这些政策文件的主题内容、发布主体特征、执行力度及工具选择倾向进行实证分析。研究显示,我国职业教育宏观治理变迁历经四个阶段:单一权威“直接管理”的初创阶段(1949—1978年),由“直接管控”向“管理”转变的调整阶段(1978—1996年),以“管理”为主的深改阶段(1996—2010年),由“管理”向“治理”转型的提质阶段(2010—2024年)。问题导向是职业教育宏观治理政策变迁的触发机制,治理理念是其内容取向的“指南针”,政策系统是其最直接的影响因素。未来可从统筹规划注重“战略布局”、综合协调建构“元治理结构”、宏观管理迈向“制度建设”来提升我国职业教育宏观治理能力,为职业教育治理体系和治理能力现代化夯基筑垒。
- 孙涛邵长兰邓三鹏向桢
- 试析大学生的自我意识被引量：1
- 2006年
- 大学生从中学走入高校是一次人生转折,思想上的更新是一个相当剧烈的裂变过程,这种思想的裂变包涵着他们从幼稚走向成熟,人生信念从不确定到确定,思想从单纯到复杂.其中大学生自我意识的觉醒是他们成长的一个重要内容.
- 赵炳坤邵长兰
- 关键词：学生自我意识大学生人生信念裂变高校
- 小康农村地区初中生辍学现状调查及原因分析被引量：3
- 2008年
- 小康农村地区初中存在较高的辍学率。造成学生辍学的原因既有产生于教育内部的教育机会不均等和制度化教育的弊端，也有社会原因引发的教师、家长和学生对待教育的消极情绪。
- 王颖邵长兰
- 关键词：教育机会均等制度化教育消极情绪
