苏春景
- 作品数：112 被引量：775H指数：12
- 供职机构：鲁东大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 对“问题学生”认识的思维转向——从本质主义到建构主义被引量：6
- 2010年
- 本研究意在阐释本质主义与建构主义两种思维范式对"问题学生"认识上的差异,指出"问题学生"是一种主观建构,是人为"标定"出来的,实际上他们是过程性的存在。
- 赵翠兰苏春景
- 关键词：本质主义建构主义
- 精致的利己主义者:一个亟待关注的当代青年群体被引量：30
- 2019年
- 精致的利己主义者在生活中屡见不鲜,近年来在青年群体中频频出现,学者对其行为褒贬不一。从心理特征上看,当代青年中的精致的利己主义者往往在理性认知时表现为高智商,在人际交往中呈现出高情商,在具体情境下体现出高逆商,成就动机高而需求层次低,道德行为与道德认知具有不一致性;从行为特征上看,其具有行为的矛盾性、手段的精致性、目的的利己性、规则的突破性等特点。对此现象的应对策略是内外兼修,向内应当夯实青年人的道德基础,向外要加强法律制度建设,内外结合达到道德教育与法治教育的深层和谐。
- 焦迎娜焦迎娜
- 关键词：精致当代青年
- 康复主义之下的美国罪错少年社区教育矫正被引量：3
- 2020年
- 美国的罪错少年社区教育矫正建立在独立的少年司法制度基础上,康复主义是其主流矫正理念。美国罪错少年社区教育矫正主张对罪错少年施以康复和矫治的措施,并最终促使罪错少年重归社会,矫正的"医疗模式"是其主要模式。在康复主义的影响下,美国罪错少年社区教育矫正体现出对象与体系的连续性、处置的灵活性、实施的非强制性、运行的市场化等特征。此外,康复主义的罪错少年社区教育矫正,其个体化、专业化、发展性的潜在要求,直接促进了个案社会调查、循证教育矫正、恢复性矫正等方法的发展与运用等。
- 苏春景赵茜
- 大数据背景下高校学生心理健康现况的调查与分析被引量：2
- 2020年
- 为了解大数据背景下大学生心理健康状况,选用症状自评量表SCL-90,采用方便抽样对486名有效样本进行了调查并与全国常模进行比较。研究结果如下:大学生SCL-90的9个因子得分显著高于全国常模(t=8.82、8.37、9.10、10.62、11.19、8.32、7.28、8.74、8.41,P<0.05);男性大学生焦虑、敌对水平高于女性大学生;农村大学生躯体化、偏执水平高于城镇大学生;理科大学生强迫、焦虑水平高于文科大学生;贫困大学生人际关系敏感、抑郁水平高于非贫困大学生;非干部大学生人际关系敏感、焦虑水平高于干部大学生。大学生心理健康状况不容乐观,应采取有效举措增升他们的心理健康水平。
- 杨虎民苏春景汪杰锋
- 关键词：大学生SCL-90心理健康
- 创新博士人才项目培养质量保障机制被引量：5
- 2016年
- 通过建立项目质量保障责任制．明确博士人才培养质量保障的责任主体。课程体系设置既要强调学术导向，也要强化实践应用，把理论与实践融入课程体系。把导师队伍建设纳入到培养模式中．对于确保博士人才培养质量至关重要。
- 苏春景韩延伦
- 关键词：质量保障机制课程体系设置导师队伍建设
- 双预机制:问题青少年教育矫正管理研究的心路历程——专访鲁东大学苏春景教授
- 2023年
- 针对近年来,未成年人犯罪呈现数量增加、低龄犯罪率上升、犯罪类型集中的趋势。抓住虞犯青少年、再犯罪青少年、违法犯罪青少年、矫正青少年、帮扶青少年和回归青少年转折的关键环节并采用阻断机制,实施“预防教育”和“矫正干预”一体化的“双预机制”,精准“治未病”,是新时代背景下问题青少年教育矫正必须遵循的理论取向和实践范型,事关青少年健康成长,事关国家稳定和社会长治久安。
- 苏春景苏春景郭伟
- 关键词：问题青少年预防教育
- 系统科学视角下的教育学探析被引量：4
- 2015年
- 两百多年来,教育学的科学性与非科学性之争,在于对"科学"认识的不同。广度科学视角之下的教育学是一门科学;现代系统科学视角之下的教育学,具备系统科学的特性。但目前无论在理论、实际应用还是在未来发展层面,教育学对系统科学的认识都停留于初浅阶段。从这个意义上讲,教育学是一门有待发展的科学。
- 苏春景宫盛花
- 关键词：教育学学科性质
- 关于“人本特教”的内涵及其思考被引量：1
- 2009年
- "人本特教"的提出深化了人们对教育的认识,其观点既有牢固的中国教育思想基础,又是西方教育平等思想的体现;"人本特教"概念的提出对当代中国教育改革具有重要的参考价值。
- 苏春景刘英
- 关键词：人本特教以人为本有教无类教育平等
- 为有效课堂教学评价把脉被引量：1
- 2009年
- 课程改革是一件举国瞩目的大事，这次课改对整个基础教育领域从课程目标、课程内容等方面都进行了细致的探索，使整个基础教育领域发生了很大的变化。然而，如果课程内容不能被有效地评价和测量，那么教育的有效性便难以保证。因此，在小学语文课堂教学中只有当评估体系在观念和取向上与课程体系和教学模式保持一致时，课程改革才能得到有效的实施。
- 张小筱苏春景
- 关键词：课堂教学评价教育领域课程内容课程目标
- 综合实践活动课实施中的困难及对策被引量：5
- 2004年
- 苏春景毛明月
- 关键词：综合实践活动课信息技术教育创新思维学校管理教育模式
