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栾琳

作品数:2 被引量:1H指数:1
供职机构:北京邮电大学更多>>
相关领域:语言文字哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实环境
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇学
  • 1篇英语词汇学习
  • 1篇英语学习
  • 1篇听力
  • 1篇听力教学
  • 1篇听力学习
  • 1篇情境
  • 1篇情境学习
  • 1篇教学
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇学
  • 1篇词汇学习

机构

  • 2篇北京邮电大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 2篇栾琳
  • 1篇卢志鸿
  • 1篇董艳

传媒

  • 1篇外语电化教学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
听力教学中的策略培训
近年来,西方听力学习策略的研究日趋活跃,许多研究人员试图通过学习策略培训来提高学习者的听力水平,但研究的结果不尽相同,也就是说听力学习策略培训能否提高学习者的听力水平尚不能确定。而且上述研究多是研究者在实验室环境下进行的...
栾琳
关键词:听力教学听力学习英语学习
文献传递
虚拟现实环境对大学生英语词汇学习的有效性研究被引量:1
2023年
虚拟现实技术因能创设真实、交互、体验式的语言学习环境,逐渐在外语教学领域发挥应用价值,然而少有研究探讨VR技术对大学生英语词汇学习的影响。本研究基于情境学习理论,依托自主研发的虚拟仿真实验平台,结合大学英语拓展类课程开展为期6周的准实验研究。研究将68名非英语专业本科生分为实验组和对照组,分别通过完成虚拟仿真实验任务和观看教学视频的方式学习,以检验虚拟现实环境对大学生英语词汇学习的影响作用。实验结果显示,虚拟现实环境能够为学习者提供情境化、沉浸式的学习体验以及实时互动和反馈,显著提升词汇学习效果,但学习者的学习动机仍有待加强。访谈结果表明,学生对VR技术支持的词汇学习方式整体上持较为积极的态度,部分学生指出虚拟仿真实验仍需在实验内容和平台设计等方面进一步改进。最后,文章从教学设计、平台优化、资源建设及教学效果评价等方面提出建议,以期为提升VR技术支持的外语教学效果提供实证参考。
栾琳易滟青卢志鸿滕飞宇董艳
关键词:虚拟现实情境学习英语词汇学习大学生
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