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林冬
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吉林省教育学院
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郑长利
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1998
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素质教育:现代教育观发展的历史必然
1998年
素质教育:现代教育观发展的历史必然郑长利林冬近十年来,关于素质教育讨论的兴起,有其历史的必然性,作为教育观有其现代性,作为教改思路有其方向性。一、素质教育概念的内涵目前,人们对“素质”概念的理解,还有许多争论,笔者同意这样的看法:素质由三类八种构成。...
郑长利
林冬
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现代教育观
应试教育
主体教育观
终身教育
通才教育
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