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张晓蕾
作品数:
5
被引量:22
H指数:3
供职机构:
安徽师范大学教育科学学院心理学系
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发文基金:
安徽省教育科学规划项目
国家社会科学基金
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相关领域:
文化科学
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合作作者
崔立中
安徽师范大学教育科学学院心理学...
钱新斌
安徽师范大学教育科学学院心理学...
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机构
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安徽师范大学
作者
4篇
张晓蕾
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崔立中
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钱新斌
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中小学电教(...
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2008
3篇
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网络环境下的自主创新学习模式的建构
被引量:2
2007年
创建创新型国家是当今中国的时代课题,创建创新型国家的关键在于培养创新型人才,而创新型人才取决于人才是否具有自主创新学习能力。培养学生自主创新性学习能力是世界性教育改革的潮流,是终身学习理论的具体实践。传统的教育无法满足时代的需要,现代教育必须转变教育观念,大力进行教育改革。让学生真正成为课堂的主人,让学生真正地学会学习。随着科学技术的飞速发展,网络学习已经成为现代教育教学的重要手段。网络环境包含着广泛多样的信息,集文本、图形、声音、动画、影像于一体,能使抽象的概念形象化,复杂的演示简单化,游离的时空聚合化,给学习者提供了多种认知工具和丰富的学习资源,为学习提供了全新的模式、方法和媒体,更为开展自主创新学习、最大限度地发挥学习者的主动性和积极性、培养学生自主创新的能力和实践提供了广阔的空间。
张晓蕾
崔立中
关键词:
自主创新学习
网络环境
创新学习能力
创新型人才
创新性学习能力
创新型国家
网络环境下的自主创新学习模式建构
被引量:9
2007年
自主创新学习是培养创新型人才的要求,预期性、参与性、独创性是其基本特征。网络环境下的自主创新学习具有自主性和协作化、开放性和多元化、主创性和个性化等特点,其模式建构从确立目标与创设情境、自主探索与协作交流、反馈评价与总结反思、意义建构与拓展创新四个阶段来探讨。
张晓蕾
崔立中
关键词:
网络环境
自主创新学习
网络环境下的自主创新学习模式建构
被引量:1
2008年
自主创新学习是培养创新型人才的要求,预期性、参与性、独创性是其基本特征。网络环境下的自主创新学习具有自.主性和协作化、开放性和多元化、主创性和个性化等特点,其模式建构从确立目标与创设情境、自主探索与协作交流、反馈评价与总结反思和意义建构与拓展创新,四个阶段来探讨。
张晓蕾
崔立中
关键词:
网络环境
自主创新学习
大学生亲社会行为的意义及培养
被引量:5
2007年
大学生亲社会行为对于构建大学和谐校园、建设社会主义和谐社会意义重大。大学生亲社会行为具有自己群体的一些主要特征,如互惠性、利他性、公益性和群体制约性。培养大学生亲社会行为可以从坚持德育为先、训练移情能力、提高情绪胜任力、弘扬亲社会模范四个方面着手。
钱新斌
张晓蕾
关键词:
大学生
亲社会行为
和谐校园
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