庄业明
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 模型认知视角下的化学计算复习策略研究
- 2020年
- 以滴定实验、化学平衡、工艺流程中的化学计算这三类经典的化学题为例,研究模型认知核心素养视角下的化学计算复习策略,帮助学生提升自身的模型认知建构意识和模型认知建构能力,重新审视和思考化学计算教学的思路和方法,并以此提升学生的综合素养和综合能力。
- 庄业明范斌
- 关键词：化学计算复习策略
- 强化基础 提升能力——2014年全国高考大纲卷(广西)理综化学试题分析及2015年高考备考建议被引量：1
- 2014年
- 一年一度的高考结束了,对于每年的高考试题,大家最关心的问题是今年的题目难不难,与往年相比有哪些变化,考生答题情况如何,下一年高考备考应怎么做。带着这些大家共同关心的问题,笔者认真研究了2014年高考理综化学试题,得到一些个人感悟,现与各位同仁共同探讨。一、2014年高考理综化学试题分析与往年相比,今年高考化学试题题型基本不变,6—13题为客观题,27—30题为主观题,所考知识点都是往年的考查热点。
- 黄剑锋庄业明
- 关键词：试题分析全国高考答题情况阿伏伽德罗常数
- 学科核心素养视角下的化学实验的复习——综合实验题的解题思路和备考策略被引量：1
- 2019年
- 本文对高考化学综合实验题进行分析,根据其考查的知识和能力的要求,总结出解答综合实验题的一般模型和规律,论述新形势下化学综合实验复习策略,提出备考建议,为高三阶段实验化学教学提供新的思路。
- 庄业明黄剑锋
- 关键词：化学实验解题思路备考策略
- 构建“四重表征”思维模型,发展学生学科核心素养——以人教版高中化学必修1“离子反应”教学为例
- 2020年
- 通过构建思维模型认识事物是一种重要的科学思维方法和认知手段,《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称2017版课标)凝练了“证据推理与模型认知”等五个方面的化学学科核心素养体系,要求教师积极开展“素养为本”的课堂教学实践,主动探索“素养为本”的有效课堂教学模式和策略。本文以人教版高中化学必修1“离子反应”教学为例,谈谈如何通过构建“四重表征”思维模型发展学生的化学学科核心素养。
- 庄业明赵伟华
- 关键词：思维模型离子反应科学思维方法
- 关注科技民生 洞悉“三新”改革 发展关键能力——广西高考化学2021年全国甲卷试题评析及2022年备考建议
- 2021年
- 2021年,广西高考理科综合(以下简称理综)化学试题使用的是全国甲卷,该套试题的设计体现了化学知识的基础性、综合性、应用性和创新性,注重考查考生的关键能力和核心素养,有利于引导教学回归教材,关注现实生产生活,突显新课程、新教材、新高考“三新”改革,落实立德树人根本任务。
- 庄业明
- 关键词：备考建议引导教学回归教材
