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宋维芳

作品数：10 被引量：32H指数：4
供职机构：内江师范学院图书馆更多>>
发文基金：国家社会科学基金四川省教育厅重点项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇教师
  • 2篇数学教科书
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇继续教育
  • 2篇教科书
  • 2篇教师继续教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生信息
  • 1篇大学生信息素...
  • 1篇新课标下
  • 1篇新课程改革
  • 1篇信息素养
  • 1篇学生信息
  • 1篇学生信息素养
  • 1篇学史
  • 1篇杨辉三角
  • 1篇养成
  • 1篇院校

机构

  • 10篇内江师范学院
  • 2篇北京师范大学

作者

  • 10篇宋维芳
  • 8篇吴立宝
  • 3篇王新民
  • 2篇曾意
  • 2篇吴开腾
  • 1篇杨凡

传媒

  • 3篇内江师范学院...
  • 2篇继续教育研究
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇内江科技
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教师继续教育的特征被引量：7
2010年
专业技术人员继续教育就是对专业技术人员进行补充、更新、拓展相关专业知识和技能,完善知识结构,提高综合素质,增强创新能力的教育。教师作为一个特殊的群体,有必要开展对教师继续教育的研究。为此从自主性、实用性、反思性、合作性、终身性、远程性与创新性等几个方面探讨教师继续教育的特征。
吴立宝宋维芳曾意
关键词：教师继续教育
美国IM数学教科书编排结构特点及启示被引量：7
2013年
美国初中三年,分别是6-8年级。美国McGraw-Hill公司2009年出版的《IMPACT Mathematics》编写很有特色,以探究为主线。该教科书内容构成分为数与代数、测量与几何、统计与概率三部分,分布权重分别是15:3:2,特别重视数与代数内容,分别对其编排形式及呈现方式进行了研究,IM教科书带给我们一些启示:注重数与代数内容;重视探究;重视应用;注重多学科联系;重视计算机(器)。
吴立宝宋维芳杨凡
关键词：数学教科书
高师院校大学生信息素养的养成途径探讨被引量：1
2009年
人才培养强调的是要培养学生学会学习以及终身学习的能力,这就要求培养的人才具备较高的信息素养,具有较强的信息情报意识与较高的信息获取能力。高师院校学生必须重视信息素养的养成教育,拟从高校、社会环境、学生个人几个方面来培养高师学生的信息素养问题。
宋维芳
关键词：高师院校信息素养大学生
西部地区中小学教师继续教育现状调查与分析被引量：5
2010年
教育部开始新一轮中小学教师全员培训计划,即要求采取轮换培训的方式对中小学教师进行全员培训,为此各个省市教育厅师范处纷纷制定中小学教师培训方案,充分了解中小学教师继续教育现状尤显重要。采用访谈法和问卷调查法,尤其是无记名问卷1500余份分析发现:需要增强教师的职业幸福感,提升在职教师的学历层次,改善教师继续教育学习方式,积极引导教师参与微型科研,培训希望获得政府学校的支持,多元化的促进教师继续教育的开展。
吴立宝吴开腾曾意王新民宋维芳
关键词：中小学教师继续教育
中澳初中数学教科书例题比较研究——以HMZ和人教版8年级教科书为例被引量：2
2013年
以人民教育出版社的八年级《数学》教科书、澳大利亚的《Heinemann Maths Zone 8Enhanced》教科书的例题为研究对象,从数量、类型、解答、难度等方面进行比较.研究发现:中澳两国教科书例题类型与解题步骤基本相同;在数量上,HMZ教科书多于中国;HMZ缺少证明问题;中国PEPM的例题难于HMZ.中澳数学教科书都注重基础;澳大利亚更注重程序性知识,并且更适合于学生学习.
吴立宝宋维芳
关键词：数学教科书例题
浅论图书馆和谐环境之构建
2007年
文章从宏观上探讨了图书馆和谐环境构建中文献资源建设与应用、内部人际关系、图书馆与外部关系、图书馆学习场所与校园环境等几个方面的统一。
宋维芳
关键词：图书馆内部人际关系
新课标下高师《数学教育概论》教学方法探究被引量：4
2006年
初步探讨了高师《数学教育概论》教学方法改革的理论依据,分析了《数学教育概论》进行改革的必要性,提出了精讲、精读、多议、多思、多练的教学方法。
吴立宝吴开腾宋维芳
关键词：教学方法
普通高师《名题赏析与数学史话》课程内容探索被引量：2
2008年
各个高校对大学生的文化素质教育越来越重视,《名题赏析与数学史话》作为通识课程,可以帮助学生增强学习数学的自信心,提高数学的欣赏水平,树立良好的数学教育观念.在分析开设《名题赏析与数学史话》的必要性的基础上,从数学问题、数学典故、数学思想、数学方法等方面初步构建了该课程的内容体系.
吴立宝王新民宋维芳
关键词：数学文化名题赏析数学史话通识课程
高中数学教师应当树立的几种意识被引量：3
2009年
作为一名高中数学教师，在新课程改革的实践与推进过程中，必须具备以下几种意识：问题意识、整体意识、局部意识、合作意识、生本意识、学习意识与创新意识，只有树立起这些意识并在教学实践中贯彻，才能更好地促进教师自身的专业成长．
吴立宝宋维芳
关键词：新课程改革数学教师
“杨辉三角”的几种变体被引量：3
2008年
利用"杨辉三角"及其思想方法,给出了几个有趣的数表,揭示了n维空间"形体"的数量结构,得到了自然数幂和的一个简捷公式,呈现了倒数方程中相关变换的奇特规律。
吴立宝王新民宋维芳
关键词：杨辉三角数表
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