娄瑞娟
- 作品数：25 被引量：57H指数：4
- 供职机构：北京林业大学外语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 应用网络在线评分系统辅助英语写作教学
- 2014年
- 写作是检验学生语言综合应用能力的重要方法,因此如何提高学生的写作能力一直受到研究者的关注。在线评分系统的出现在一定程度上解决了教师需要大量批改作文的难题,同时教师也可根据系统提供的信息追踪学生的进步。通过在线评分系统,学生可以得到即时评分,根据系统提示不断修改自己的作文,并使用系统提供的题目进行更多的写作训练。在线评分系统的应用对教师的英语写作教学起到积极的辅助作用,并极大地促进学生自觉学习的积极性。
- 王雪梅娄瑞娟罗凌志
- 关键词：英语写作教学
- 以写促学的英语教学改革探析
- 2013年
- 对多种课型的教学实践和探索发现,写能促学,其作用主要是通过学习记录档案袋对学习进行有效管理和引导,强调学习是目的,写作是手段,鼓励以写代想、以写促学。用英语"以写代想"可以提高英语口语的语言质量,加强阅读和听力任务的目的性,同时有利于培养学生用英语思维的习惯,提高学生的反思能力,增强学生的成就感。
- 曹荣平娄瑞娟祝葵段克勤史宝辉
- 关键词：以写促学英语专业高等教育
- 农林英汉术语平行语料库建设初探被引量：7
- 2017年
- 专门用途的英汉语平行语料库目前在双语平行语料库的发展中具有很大潜力,但是各专业领域的双语平行语料库均处于探索构建的初期阶段。对农林英汉术语平行语料库建设的背景和意义做了分析,探讨了建库思路、语料收集及标记加工技术。希望为农林领域从业者、译员、论文写作者的相关工作提供帮助,同时能够提高本校翻译硕士农林英汉翻译课程的质量和学生的农林英汉语翻译能力,并为今后建设更大规模的农林英汉语平行语料库提供借鉴。
- 张永萍娄瑞娟
- 关键词：平行语料库
- 浅议中国大学生英语写作中句法的语言负迁移现象被引量：4
- 2012年
- 语言迁移是二语习得研究中的重要领域之一。许多学者认为,中国大学生英语写作中出现的错误大多由母语迁移造成。在此从迁移的定义出发,讨论了迁移产生的原因和可能制约的因素,特别是结合学生写作中的范例对中国大学生英语写作中的句法负迁移现象进行了分析。
- 张永萍娄瑞娟
- 关键词：语言迁移二语习得句法差异
- 探索“互联网+教学”,全面提升大学生的综合素养被引量：1
- 2017年
- "互联网+"时代的到来和教学理念的不断变化推动了高校外语教学的改革。构建并实施基于微课和慕课的翻转课堂教学模式使优质教学资源和新兴教学模式有机结合,既能探究个性化的"教"和"学"的模式,提高教学质量,又能实现课内外"教"和"学"的统一,保障自主学习的内容和效果,并且可以促使大学生学习素养、信息素养、媒介素养、视觉素养等综合素养不断提升,更好促进学生的长远发展。
- 彭北萍娄瑞娟
- 关键词：外语教学教学模式
- 交际法在大学英语阅读教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 大学英语阅读教学一直以来被视为语言输入的最佳手段,因此在阅读教学中教师往往注重语言知识的灌输和语言文化的讲解从而忽略了知识的输出和语言交际。这样很多学生阅读时容易把注意力放在孤立的、被肢解了的语句上,而无法正确理解篇章的整体结构和深刻内涵,以至于他们能"阅读",但难以达到"理解"。这样的教学方法不仅不能提高学生的阅读能力和水平,还影响了学生的学习兴趣,阻碍了学生交际能力的发展。交际法英语教学近年来虽然得到了专家和学者的认可,但其在教学中的应用多体现在听说课上。本文依据第二语言习得原理并结合交际教学法的理论,在实践基础上探索了交际法在阅读教学中运用的可行性及实施的方法和原则,提出了大学英语阅读教学的新思路。
- 张永萍娄瑞娟杜景芬
- 关键词：语言输入语言输出交际法阅读教学
- 大学外语文化类公共选修课考评形式与方法的研究与实践被引量：4
- 2013年
- 大学外语文化类公共选修课是推动学校通识教育的开展、全面提高学生综合素养的有效方法,因此近年来受到业内专家和学者的高度重视。但是,外语文化类公选课作为一个课程模块,各门课程的考评方式基本仍处于各自为战的状态,缺乏统一、科学的总体规划,对构建课程模块规范性考评方式的研究还处于积极探索阶段,未能取得突破性的进展。本文将依据语言测试和评估理论,结合教学实践和大学外语文化类公选课的课程特点,尝试在课程群模块框架下,进行相对统一、规范的考评体系的设计和实践,逐步形成模块内各门课程可借鉴和使用、较为完善的外语文化类公选课考试模式和评价机制。
- 娄瑞娟訾缨段克勤
- 关键词：课程考评
- 大学初始阶段的教学模式改革探索
- 2012年
- 目前高中英语教学与大学英语教学在衔接上存在着脱节的问题。高中英语教学是以语法、词汇为主;而大学英语教学则以阅读、口语、听力为教学重点。教学模式也有所不同,高中主要以讲授为主,学生自学为辅;大学则采用讲授与自学兼顾的教学模式。这些显著的变化使得刚刚进入大学的学生在心理上产生不适,并影响了学生的学习积极性。本文对大学初始阶段(即大学一年级第一学期)的学生进行英语学习现状调查,根据调查结果,提出教师应针对学生现有的语言能力结构及学习状况,相应调整教学模式和教学方法,以帮助学生尽快实现从被动型学习到自主学习的过渡,从而提高教学和学习效果。
- 王雪梅娄瑞娟
- 关键词：英语教学衔接教学模式
- “雨课堂”在大学英语课堂教学中的应用研究被引量：20
- 2018年
- 随着教育信息化的普及,充分利用优质资源和先进技术促进教育内容、教学手段和教学方法的现代化,实现数字化教学模式是高校教育的一种新趋势。基于"雨课堂"这一教学平台,对其应用于课堂教学实践的效果进行实证性研究。通过一年的教学实践历时追踪,对"雨课堂"在大学英语课堂教学的应用进行了总结分析,证明雨课堂对于大学英语课堂教学具有积极作用;此外,针对"雨课堂"应用于课堂教学中所存在的问题,提出了基于"雨课堂"平台的大学英语教学新模式,对于雨课堂平台的改进和指导雨课堂的教学实践有一定的指导意义。
- 娄瑞娟李芝彭北平杜景芬罗凌志
- 关键词：课堂教学大学英语课堂活动
- 多媒体网络技术下大学英语教学中文化传播探析被引量：1
- 2017年
- 从文化传播的角度探讨如何在大学英语教学中通过多媒体网络技术引入文化的概念和内容,革新教学观念,促进和提高教学质量。
- 杜景芬彭北萍刘玮王雪梅娄瑞娟
- 关键词：多媒体文化传播大学英语
