彭北萍
- 作品数：21 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京林业大学外语学院更多>>
- 发文基金：北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 非语言交际与课堂教学
- 2012年
- 交际是语言交际与非语言交际的结合,非语言交际有着与语言交际同样重要的作用。两者相辅相成,共同传递信息与情感。非语言交际在课堂教学中是不可缺少的,它可以增添教师人格魅力,丰富教学手段,从而提高教学效果。
- 彭北萍常青
- 关键词：语言交际非语言交际课堂教学
- 探索“互联网+教学”,全面提升大学生的综合素养被引量：1
- 2017年
- "互联网+"时代的到来和教学理念的不断变化推动了高校外语教学的改革。构建并实施基于微课和慕课的翻转课堂教学模式使优质教学资源和新兴教学模式有机结合,既能探究个性化的"教"和"学"的模式,提高教学质量,又能实现课内外"教"和"学"的统一,保障自主学习的内容和效果,并且可以促使大学生学习素养、信息素养、媒介素养、视觉素养等综合素养不断提升,更好促进学生的长远发展。
- 彭北萍娄瑞娟
- 关键词：外语教学教学模式
- 翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用
- 2015年
- 在信息化社会的大背景下,翻转课堂以信息技术为手段,以学生为中心,通过在线学习和面对面教学的有机结合,实现了因材施教的个性化学习,是一种新型的教学模式。课前自主学习、在线学习、教学视频是实施翻转课堂教学的前提。课堂上的表演、展示环节以及以问促教、以问导学是翻转课堂的关键环节。翻转课堂教学过程的自主可控、教学时空的延伸、视频教学资源的整合与共享、课堂上师生高效的交流合作能有效促进学生的发展。
- 杜景芬彭北萍
- 关键词：教学视频个性化课堂活动
- 语境在大学英语阅读理解中的作用
- 2012年
- 语言的理解依赖于语境,语境理论对大学英语阅读理解起着重要作用。只有借助语境才能正确理解词义、句意和篇章。教师要培养学生的语境意识,进而提高学生的篇章解读能力。
- 彭北萍常青
- 关键词：语境篇章英语阅读教学
- 动机教学策略和二语理想自我
- 2014年
- 在教与学的过程中,运用动机教学策略构建、强化、维护学习者的二语理想自我,是大学生学好二语的关键。但教师如何利用动机教学策略构建和强化学生的二语理想自我,仍然是一个重大课题。为此,针对这个课题进行了研究和探讨。
- 张云令常青刘晓希朱红梅彭北萍
- 关键词：动机策略
- 翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用
- 2017年
- 翻转课堂教学模式下,学生可以通过微课和网络,使用优质的教育资源。在教学过程中,学生是一个积极的探究者。教师在课前准备教学资源,创建微课视频。在设计课堂教学活动时,应以基于问题或任务的方法提高学生独立的探究式学习能力。翻转课堂结合了网络学习和传统面授,将面对面的教学与在线学习优势互补,可以提升学生的学习效果。
- 彭北萍梁艳春
- 关键词：探究式学习大学英语
- 提高大学生英语写作能力的教学方法
- 2016年
- 写作一直是大学英语教学中的薄弱环节。在指出大学英语写作教学的重要性及存在问题后,提出写作教学中需要改进的几个方面和提高写作能力的教学方法。仔细阅读课文、批改网评阅、学生互评、教师讲评优秀作文和范文等都可以使学生写作水平不断提高。
- 彭北萍
- 关键词：大学英语写作能力写作教学作文批改
- 英语教学中文化导入的思考
- 2013年
- 外语教学中语言与文化有什么关系,如何适时适量地在英语教学中引入文化?本文拟从语言与文化、语言教学与文化教学、语言教学导入文化教学等三个方面对文化在语言教学中的必要性、所占地位及导入方法做一探讨。
- 梁艳春彭北萍
- 关键词：语言文化教学方法外语教学
- 试探委婉语
- 2001年
- 委婉语不仅是一种语言的普遍现象,而且也是一种文化现象,它的使用对协调人际关系、维护正常交际发挥了重要的作用。只有在跨文化的背景下并结合语境理论对其在言语中的实际使用做出动态分析,才会更清晰地认识委婉语在言语交际中的使用和变化情况。
- 彭北萍
- 关键词：委婉语交际功能语境英语言语交际
- 提高大学英语听力教学质量的实践与思考被引量：3
- 2012年
- 听力理解是语言交际的基础和前提,本着以学生为中心的理念,教师应总结、设计一些行之有效的教学方法和策略,以提高英语教学质量。在听力课堂上教师应该引导学生养成预测与推理的习惯,并重点掌握预测的技能,采取精听与泛听结合、听说结合等方法,以帮助学生达到良好的听力效果。
- 彭北萍常青
- 关键词：听力理解听力训练教学方法
