刘红霞
- 作品数：39 被引量：29H指数：2
- 供职机构：海南政法职业学院更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题海南省高等学校科学研究项目海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 高职院校升本变革中的教师关注:情绪视角的微观审视
- 2023年
- 从道德文化、制度规范和专业系统三个角度,采用叙事研究,对高职院校升本变革中的教师情绪体验及影响因素进行分析。研究表明,升本的机遇给教师带来积极情绪;但原有平衡被打破所产生的消极情绪势必影响学院发展。因此,亟待正视升本变革中的教师情绪,将其作为学校升本变革中的重要考量因素予以关注,通过教师参与变革、提高学历、挂职锻炼等方式降低教师的消极情绪。
- 刘红霞曾先锋叶娟
- 关键词：高职院校教师情绪叙事研究
- 近年来社会情绪研究综述被引量：3
- 2015年
- 随着近年我国群体性事件频发,作为在社会发展过程中扮演着晴雨表和风向标角色的社会情绪日益受到管理者和研究者的重视。以中国知网收录的2004年以来有关社会情绪的研究文献为依据,分析我国学者对社会情绪的概念、特点、形成原因、疏导对策和研究方法等相关问题研究的进展。
- 刘红霞曾先锋
- 关键词：社会情绪
- 法律高职院校新生心理健康状况调查分析及对策——以海南政法职业学院为例
- 2014年
- 采用SCL-90量表对我院学生心理健康进行测试。结果表明:我院学生心理健康水平低于本省高职学生常模水平,在强迫症状、人际敏感和偏执、焦虑、敌对和抑郁方面得分都高,且有显著性差异。我院男生心理健康水平高于女生水平。女生分数均高于男生,且在除敌对和偏执的其他7个因子上差异显著。
- 刘红霞曾先锋刘志强
- 关键词：心理健康
- 自贸港建设背景下海南当地人社会心态培育研究
- 2020年
- 笔者社会心态量表分层测评有效问卷404份,分析显示社会心态得分中等偏上,四个维度得分从高到低依次是:社会情绪得分高于社会认知、社会价值观、社会行为倾向且差异均显著;男性得分高于女性且差异显著;除了社会行为倾向其他几个因子均随着年级越高得分越高;领导得分高于非领导得分且差异显著。在分析原因基础上,建议人才引进、教育扶持等政策方面适当倾斜本地人,解决物价等民生问题及建立心理支持体系等培育措施。
- 刘红霞
- 关键词：社会心态
- 高职生自我教育的现状与提升路径被引量：1
- 2018年
- 采用自我教育问卷对302名在校高职生进行测评,结果显示:高职生的自我教育水平中等略上,其中自我反馈得分最高,自我要求得分最低,且四个因子之间彼此差异均显著;男生的自我教育水平高于女生,来自城市的学生的自我教育水平高于来自农村的学生;大一学生的自我教育水平最低,大三学生的自我教育水平最高,且三个年级之间差异均显著。在此基础上,主要从个体主体性培育和学校管理两个角度对其自我教育的提升路径进行探讨。
- 刘红霞
- 关键词：高职生自我教育
- 高职教育满意度研究文献综述
- 2014年
- 以中国知网收录的有关高职教育满意度的研究文献为依据,分析我国学者对高职教育满意度的概念、测评指标体系、测量模型、测量方法等相关问题研究及进展。在分析的基础上,提出未来高职教育满意度研究需注意的问题。
- 曾先锋刘红霞
- 关键词：高职教育学生满意度
- 高职教育满意度现状与提升策略研究——以海南省为例被引量：1
- 2015年
- 本研究通过调查问卷的方式,对海南省高职教育满意度进行了考察,四组调查数据均显示四类主体满意度介于一般与满意之间。这就要求高职教育工作者持续提升教育教学水平和创新服务管理工作能力,树立"一切为学生"的工作理念,尽力改善其学习和生活条件,提供良好的后勤保障。四类主体应形成合力,共同促进海南省高职教育良性发展,切实提高高职教育满意度。
- 曾先锋刘红霞
- 关键词：高职教育教育满意度
- 高职生手机依赖与心理弹性、自我接纳之间的关系被引量：5
- 2015年
- 为了了解高职生手机依赖与自我接纳、心理弹性的关系,本文采用分层抽取高职生535名,采用手机依赖、心理弹性和自我接纳三个量表实测。结果显示高职生手机依赖检出率23.55%;手机依赖与心理弹性、自我接纳显著负相关,心理弹性与自我接纳显性正相关;心理弹性、自我接纳负向预测手机依赖,且心理弹性对自我接纳影响手机依赖起中介效应。
- 刘红霞
- 关键词：高职生手机依赖心理弹性自我接纳
- 心理资本对不同性别高职生手机成瘾的影响——基于潜在剖面分析
- 2024年
- 采用心理资本量表和手机成瘾量表收集高职生信息,分析716名高职生的有效数据,探索心理资本与手机成瘾的关系。结果发现:(1)心理资本与手机成瘾显著低相关(-0.125),韧性(-0.295)、乐观(-0.105)与手机成瘾显性负相关;(2)女生4类潜在模型差异显著,根据维度均分特点命名为:船型-非手机成瘾、船型-低手机成瘾、“√”型-中手机成瘾和一型-高手机成瘾;男生3类潜在模型差异均显著,根据维度均分特点分别命名为:船型-非手机成瘾、船型-低手机成瘾和船型-高手机成瘾;(3)以“非手机成瘾”作为参照组,在女生模型中,韧性每增加1个单位,属于C2、C3和C4的女生分别是C1的0.741、0.475倍和0.480倍;希望每增加1个单位,属于C3的女生是C1的0.367倍;乐观每增加一个单位,属于C4的女生是C1的0.657倍;在男生模型中,韧性每增加1个单位,属于C 2与C 3的男生分别是C 1的0.660倍和0.329倍;乐观每增加一个单位,属于C 3的男生是C 1的0.419倍。
- 刘红霞
- 关键词：高职生心理资本
- 一种心理学教学用演练装置
- 本实用新型公开了一种心理学教学用演练装置，包括演练装置本体、黑板和显示器，所述演练装置本体的左右侧板上镶嵌安装有第一滑轨和第二滑轨，所述演练装置本体的内部安装有黑板和显示器，显示器的右侧板上嵌套安装有USB接线口和电源接...
- 刘红霞
- 文献传递
