刁艳云
- 作品数：7 被引量：34H指数：3
- 供职机构：淄博市第五人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 自我管理模式对精神分裂症患者回归社会前角色转变的影响被引量：3
- 2007年
- 精神分裂症是一种慢性、迁延性、具有高度遗传倾向和致残率的慢性精神疾病。现在世界各国对慢性疾病实行自我管理计划（CDSMP）探讨，即以患者为中心，通过医护协作来保持患者生理、心理、社会功能的全面的健康状态。为此，笔者2004年4-6月对100例精神分裂症患者尝试应用自我管理模式，对精神病患者回归社会前的角色转变进行观察、评价，收到较好的效果，现报道如下。
- 刁艳云吴英丽
- 关键词：精神分裂症患者自我管理模式回归社会前角精神病患者
- 帕罗西汀治疗阿尔茨海默病的抑郁对照研究被引量：1
- 2004年
- 目的 :比较帕罗西汀与氯米帕明在阿尔茨海默病 (AD)抑郁症状治疗中的疗效和不良反应。 方法 :帕罗西汀组 5 1例 ,氯米帕明组 4 4例 ,均诊断为AD ,汉密顿抑郁量表 (HAMD ,17项 )≥ 18分。比较两组患者治疗后的HAMD减分率 ,采用副反应量表 (TESS)评定不良反应。 结果 :帕罗西汀组与氯米帕明组总体疗效相当 ,但帕罗西汀组起效较快 ,不良反应发生率低。 结论 :帕罗西汀在AD抑郁症状治疗中具有一定优势 。
- 任清涛刁艳云耿国绪
- 关键词：帕罗西汀氯米帕明阿尔茨海默病抑郁
- 强化教育对社区精神分裂症患者遵医行为和康复的影响被引量：5
- 2007年
- 目的探索健康教育对社区精神分裂症患者遵医行为和康复的作用。方法对100例显效出院的社区精神分裂症患者按先后出院的顺序随机分为教育组和对照组各50例。教育组出院后进行定期家庭随访、电话咨询、集体座谈等多种形式的强化健康教育,定期评价其遵医行为,及时纠正不遵医行为并给予指导;对照组出院后不予干预。两组分别于出院后1月,6月,12月对遵医行为和BPRS,SDSS量表进行评定。结果教育组在出院后6月和12月遵医行为明显高于对照组(P<0.01);BPRS、SDSS在出院6月、12月时评定结果明显低于对照组(P<0.01)。结论健康教育能提高社区精神分裂症患者遵医行为,促进其心理、社会功能的康复,减少其复发率。
- 刁艳云王衍芝吴英丽
- 关键词：强化教育精神分裂症遵医行为康复
- 健康教育对精神分裂症康复期病人遵医行为的影响被引量：25
- 2006年
- [目的]探讨健康教育对精神分裂症病人遵医行为的影响。[方法]选择住院康复期精神分裂症病人160例,随机分为对照组和研究组各80例,两组均给予常规治疗和护理,研究组在康复过程中另外给予健康教育指导。[结果]研究组病人经健康教育后,不遵医行为明显改善,遵医行为明显高于对照组,两组差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]健康教育能改善病人的遵医行为,预防疾病的复发,促进病人的康复。
- 刁艳云张晓芹车秀美
- 关键词：健康教育精神分裂症康复期遵医行为
- 健康教育对社区精神分裂症患者遵医行为的影响
- 目的 探索健康教育对社区精神分裂症患者遵医行为的作用.方法 对100例显效出院的社区精神分裂症患者，按先后出院的顺序随机分为教育组和对照组各50例.教育组出院后进行定期家庭随访，电话咨询，集体座谈等多种形式的强化健康教育...
- 刘向明刁艳云王陶丽
- 关键词：健康教育精神分裂症遵医行为
- 博乐欣合用氯硝西泮治疗抑郁症
- 2003年
- 博乐欣和氯硝西泮合用治疗抑郁症可缩短药物起效时间,减少博乐欣副反应及自杀的发生率。将博乐欣合用氯硝西泮与单用博乐欣治疗抑郁症作双盲对照研究,观察博乐欣合用氯硝西泮起效时间、疗效及副反应。
- 车秀美刁艳云
- 关键词：氯硝西泮抑郁症副反应安慰剂
- 集体心理干预对抑郁症患者的康复作用被引量：1
- 2007年
- 目的探讨集体心理干预对恢复期抑郁症患者的康复作用。方法将60例恢复期住院抑郁症患者随机分成2组,对其中的30例进行集体心理干预(干预组)并与对照组(未干预)比较。采用汉密顿抑郁量表(HAMD)和护士观察量表(NOSIE)于干预前和干预后2个月进行量表评定。结果干预组在干预后2个月与未干预组比较,HAMD总分和NOSIE中的各因子分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论集体心理干预对恢复期抑郁症患者有较好的疗效,有助于患者心理社会功能的全面康复。
- 王衍芝刁艳云
- 关键词：集体心理干预抑郁症康复
