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黄利华

作品数:13 被引量:137H指数:5
供职机构:江西省电化教育馆更多>>
发文基金:江西省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 8篇教育
  • 2篇新教
  • 2篇新教育
  • 2篇社团
  • 2篇中学生
  • 2篇教育资源
  • 2篇教学
  • 2篇创新教育
  • 1篇新高考
  • 1篇信息技术
  • 1篇学生社团
  • 1篇学生社团活动
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇英语
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  • 1篇英语课堂
  • 1篇远程教育
  • 1篇远程教育资源
  • 1篇云计算

机构

  • 13篇江西省电化教...
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇南昌大学
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇温州大学
  • 1篇岭南师范学院

作者

  • 13篇黄利华
  • 6篇周益发
  • 4篇陈学军
  • 1篇程晓杰
  • 1篇王佑镁
  • 1篇孙淑女
  • 1篇刘懿
  • 1篇李伟

传媒

  • 7篇中国电化教育
  • 1篇教育艺术
  • 1篇科学咨询
  • 1篇江西教育(综...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇教师博览(下...
  • 1篇南昌师范学院...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
班班通背景下班级网络学习空间的构建被引量:28
2014年
从"双通"(校校通、班班通)的推广普及到"三通两平台"的提出,"网络学习空间人人通"已经成为当前大家瞩目的一个热点话题。班级网络学习空间把基于网络创设的个人学习空间与基于班级授课制的课堂教学融合,既保证了个性学习环境,又符合当前按班级组织教学的实际,实现传统教学环境和现代教学环境的整合,有利于推动师生自主学习、探究学习、合作学习。因此,探讨班级网络学习空间的特点、构建原则、模型等,对于"网络学习空间人人通"在中小学的应用和推广无疑具有现实意义。
黄利华周益发陈学军
关键词:班班通班级
远程教育资源管理系统模型研究被引量:3
2006年
针对以往的教育资源库产品都是简单的资源罗列与堆积的现象,笔者通过对教育信息化建设的全面思考,在本文中提出了一套较为完善的解决方案,即远程教育资源管理系统(R em ote EducationalR esourcesM anagem entSystem)模型,并围绕系统所建立的模型,分别从系统的总体分析与设计、实现与功能分析等几个方面进行了论述。
陈学军黄利华胡若杰
关键词:远程教育资源工作流资源管理
农远工程建设中校长的地位和作用被引量:2
2010年
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")能否产生好的效益,关键在于项目的最终实施主体——农村中小学校。作为联结中小学内外环境的农村中小学校长无疑在推进农村远程教育建设中具有举足轻重的作用。为此,笔者在本文中论述了农村中小学校长在农远工程建设中的地位和作用,并提出了农村中小学校长应争取外部环境的有效支持、塑造教育信息化发展的学校文化、加强教师的信息技术培训、注重校本资源的开发,从而促进学生能力的发展等措施。
陈学军黄利华周益发
关键词:校长农远工程
从创客教育到创新创业教育——中学生创新教育的转型升级被引量:1
2020年
新高考改革即将全面铺开,创客教育必须与生涯规划教育结合起来,实现创新教育的第二次转型升级.中学生创新创业教育,强调"以创新驱动创业、以创业倒逼创新",内涵了发明创意教育、创客实践教育、生涯规划教育,是一场以现代信息技术手段为支撑,以创业教育为导向的教育改革.
邓明波黄利华
关键词:创新创业教育创新教育
设计型学习:学校创客教育实践模式新探被引量:42
2016年
由于忽视学科整合设计和实践模式创新,学校创客教育日益显现出泡沫化与空心化倾向。设计型学习以"设计"作为学习中介,学习者基于复杂的真实性问题,通过"设计"过程创造学习制品以达成明确的学习目标,对于创客教育具有独特的创新性和适切性。该文通过整合双循环探究模型,建构了创客教育的设计型学习流程,凸显了学习与设计的迭代循环,突出了创客教育的"复杂性"和"探究性",并结合国内外案例分析,进一步阐述了学科创客教育中设计型学习的实现路径,以推动创客教育与日常学科教学深度融合,为学校创客教育实践提供了一种具体操作模型。
黄利华包雪王佑镁李伟
关键词:设计型学习
智慧校园IS服务平台应用探索与分析——以南昌大学附属中学IS平台为例被引量:16
2017年
为提升中小学校基于校级平台的智慧管理、智慧教学、智慧家校互动水平,该文通过对南昌大学附属中学IS平台建设应用个案的分析,探讨了立足校园"人人通",集合全部软硬件设备,集聚校内外精品资源,集中应用大数据技术,构建校企合作机制等校园平台发展途径,并在坚持融合、易用、低门槛等平台建设应用特色的前提下,进一步提出IS平台+网络空间等构想。
黄利华周益发程晓杰
基于云计算的义务教育学科课程资源共建共享模式被引量:31
2013年
基于云计算的网络教育服务是一种可以预见的趋势,它的优势在于可以进一步体现教育信息资源建设的经济性、共享性、合作性、生成性。该文概述了义务教育学科课程资源建设现状,依据云计算理论,结合云服务的主要特征,分析了云计算对义务教育学科课程资源建设优化的可行性、必要性,探讨了基于云计算的义务教育学科课程资源共建共享的原则与模式,为促进优质教育资源区域配置公平提供了借鉴。
陈学军黄利华
关键词:云计算共建共享
教育信息化与县域中学社团创新活动的模式构建
2019年
针对县域中学生创新意识弱的问题,我们利用教育信息化媒介手段,构建了社团创新活动的“二维路径模式”。中小学教育信息化为社团创新活动模式的理论构建与现实推行提供了可能。社团创新活动模式包括7个要素:目标、条件、路径、媒介、社团理念、社团运行、评价标准,其中路径体系包括“内在路径”和“外在路径”。
邓明波黄利华
关键词:教育信息化
基于IPTV的教学点数字教育资源应用探讨——以江西省为例
2018年
教师广泛应用优质资源是提高教学点教学质量的关键因素之一。在三网深入融合中,Iptv系统能较好地为资源推送、资源应用、资源生成等提供良好的技术支撑。以教学点资源应用存在的问题为导向,分析Iptv的特点及化解上述问题的优势,探讨基于Iptv的数字教育资源应用策略,对于持续推进教学点开齐、开足、开好国家规定的课程具有积极的现实意义。
周益发黄利华张爱萍
关键词:IPTV数字资源教学点
巧用信息技术,快乐英语课堂
2016年
英语课堂应该是比较宽泛的空间,信息技术的融入有效突破了课堂时空限制,把英语丰富灵活的一面展现了出来。
周益发黄利华
关键词:英语课堂信息技术
共2页<12>
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