陈伟
- 作品数：12 被引量：23H指数：3
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术历史地理更多>>
- 基于佛兰德斯互动分析法的初中大班额英语课堂教学案例研究被引量：3
- 2011年
- 采用非参与式观察,以弗兰德斯互动分析法为主要研究方法,以课堂志与开放性访谈法为辅助研究法对大班额英语课堂教学中生动的师生言语活动进行了记录分析,揭示了当前基础教育阶段大班额英语教学课堂语言互动现状及存在的问题与困境,并尝试提出相应的解决途径。
- 彭文鼎陈伟
- 关键词：大班额英语教学
- 基于IPA模型的鸣沙山月牙泉景区游客满意度研究
- 游客满意度是近年来旅游行业的研究重点之一，国内外专家在游客满意度的基本理论和评测方法等方面的研究都取得了一定的成果。中国旅游行业发展对中国经济社会发展有着巨大的带动提升作用。随着中国经济正在持续开展由高速发展转向高质量发...
- 陈伟
- 关键词：旅游景区游客满意度
- 文献传递
- 中国非英语专业大学生英语写作中话语标记语使用情况——一项基于语料库的研究
- 话语标记语是日常交流中频繁使用的一种语言现象。以往研究表明深入理解其功能有助于言语交际的顺利进行。本研究运用中介语对比分析法，以连贯理论和中介语理论为理论框架，从中国英语学习者子语料库(CLEC St3)和英语大学生母语...
- 陈伟
- 关键词：话语标记语非英语专业大学生英语写作语料库作文成绩
- 文献传递
- 中、英大学生英语写作中话语标记语的使用情况——一项基于CLEC与Lucy语料库的对比研究被引量：5
- 2009年
- 以话语标记语为研究对象,进行了本族语者语料库(Lucy)和中国学习者英语语料库(CLEC)之间的对比分析,重点是对两库中的话语标记语的使用类别、频数进行了分析和比较,旨在研究中国大学生英语议论文中使用话语标记语的特点,加快中介语学习者向目标语靠拢。研究结果表明,较之英国大学生,中国学习者在话语标记语的使用上呈现出过度、滥用的现象,具有口语化、简单化特征。
- 陈伟
- 关键词：话语标记语语料库中介语对比分析法
- 大学生英语写作中话语标记语的使用情况——一项基于CLEC语料库的研究被引量：2
- 2011年
- 选用中国学习者大学四级英语语料库(CLEC St3),采用定量方法,分析英语作文中话语标记语的使用与文章质量的相关度,对不同水平学习者英语作文中话语标记语的使用情况进行对比分析。话语标记语的使用频数与作文成绩成正相关;高水平学习者使用更多频数和类别的话语标记语,具有较强的语体意识;而低水平学习者滥用话语标记语源于培训转移并具有石化性特点。
- 陈伟彭文鼎
- 关键词：话语标记语非英语专业大学生语料库作文质量
- Wiki在大学英语写作教学中的整合应用被引量：4
- 2010年
- Wiki作为一种协作式写作超文本系统,具有操作简单、可组织、可增长、开放共享的优势,在教育教学中有广阔的应用前景。本论述主要探讨了Wiki在大学英语写作教学中的应用,旨在实现信息技术与语言写作教学的整合,探索大学英语写作教学新思路、新手段。
- 俞婷陈伟
- 关键词：WIKI大学英语写作教学
- 基于Wiki的大学英语协作式写作被引量：2
- 2008年
- 大学英语写作的现状表明,大学英语写作需要一个开放、自由的协同创作的学习环境。而Wiki以其使用方便、有组织、可增长和开放性的特点,为大学生练习英语写作提供了一种跨越时空限制的协作写作的环境。在建构主义、人本主义理论的指导下,结合协作式写作的特点创建的基于wiki的协作英语写作平台,旨在实现计算机技术与语言写作教学的整合,为大学英语写作探索新的教学方法。写作主题是协作的出发点和归宿,协作写作模式的六要素,通过教师和学生之间的互动协作形成一个完整体系。
- 陈伟
- 关键词：WIKI大学英语写作协作式写作写作主题
- 晋中明清民居宅门调查与研究
- 宅门经历了漫长的衍变过程。中国最早的门大约出现在新石器时代晚期的半地穴房屋中。在考古发掘所见的古城、建筑遗址以及墓葬的壁画、雕刻中可以推测复原远古时代的宅门。唐宋时期是中国古代建筑的一个高峰，特别是宋代商品经济的发展极大...
- 陈伟
- 关键词：明清时期形制特征装饰纹样
- 文献传递
- 中国学习者英语作文中结构缺陷错误特征分析——一项基于CLEC语料库的研究
- 2008年
- 运用语料库方法分析了中国学习者英语语料库(CLEC)中高中英语学习者作文子语料库(St2)中出现的结构缺陷错误,发现结构缺陷错误主要有4大类:句式转移、省略、结构混乱和错误构置。这些误用现象主要是由母语迁移、过度概括等引起的。
- 陈伟
- 关键词：中国学习者英语写作语料库
- 任务合作教学模式行动研究之践行与反思
- 2013年
- 本文主要以高校研究人员与基层教师合作开展的任务合作教学模式之行动研究过程为研究对象，通过对这一行动研究进行描述来展现一个真实的课堂教学情境，以此分析任务合作模式在初中大班英语教学中运用的可行性，探讨其优势，并反思高校研究人员与基层教师开展合作行动研究所面临的实际问题。
- 陈伟彭文鼎
- 关键词：大班英语教学
