闫卫华
- 作品数：52 被引量：152H指数：5
- 供职机构：石河子大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部规划基金项目新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 大学规划体系与编制流程
- 2008年
- 对大学规划体系与编制流程进行梳理,对于进一步推进高校规划工作规范化有着重要意义。大学规划包括总体规划、专项规划、学院和直属附属单位规划。编制流程包括前期调研、文本起草、评价论证和审批执行等步骤。
- 闫卫华李红兵
- 关键词：高校
- 基于新疆兵地共治的高等教育资源共享机制构建
- 2017年
- 兵地两套高等教育体系是新疆高等教育的主要特色,将二者紧密联结起来需以制度为前提,其中资源共享机制是制度构建的基础与关键。该文就构建兵地高等教育资源共享机制之范畴、动力、保障进行探讨,认为共享机制的范畴分为有形的人力资源、物力资源和财力资源,以及无形的智力信息资源、品牌资源、文化资源和社会资源。而资源共享的动力有价值共识,高校的利益权衡,学术、市场、政府间的力量博弈。此外,信息对称与开放、产权明晰与知识产权保护、利益补偿机制、政策制度保障等内容是共享机制建立的有效保障。
- 闫卫华邓佩玉
- 关键词：新疆高等教育
- 解决突出问题 建立长效机制 加强党的建设
- 2007年
- 石河子大学作为兵团高校,在保持共产党员先进性教育活动中,以"提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作"为目标要求,把先进性教育活动与制定学校"十一五"发展规划结合起来,与解决影响学校改革发展的突出问题结合起来,与建立党员保持先进性的长效机制结合起来,并以先进性教育活动为契机,谋求改革发展新跨越。三项结合的探索,对于高校巩固和扩大先进性教育活动成果,创建党员长期受教育、永葆先进性的长效机制具有一定的借鉴意义。
- 周生贵闫卫华李红兵卿涛胡昌娃
- 关键词：高校管理大学教育
- 高等教育人才培养结构研究相关问题分析被引量：6
- 2008年
- 围绕高等教育人才培养结构研究,对国内外学者关于高等教育与经济、人力资本理论、高等教育结构及高等教育人才培养结构等研究情况进行梳理和分析。
- 闫卫华
- 关键词：高等教育经济发展
- 兵团组织文化探析
- 2015年
- 兵团组织文化具有四个层面:以兵团精神为核心的精神文化层,高度组织化为特征的制度文化层,强大执行力为表现形式的行为文化层,军垦为表征的物质文化层。兵团组织文化特点鲜明,即国家主义的文化价值指向性、"党政军企"合一的文化复合性与兼容性、独有体制的组织文化不可复制性。进一步培育与建设兵团组织文化,应立足兵团"稳定器、大熔炉、示范区"的新要求,注意处理好兵团组织文化的一般性与特殊性、积极性与局限性、稳定性与发展性的关系,围绕兵团组织文化的四个层面加强建设。
- 闫卫华豆孝蕊
- 关键词：兵团组织文化
- 大学生认知方式与德育方法的优化被引量：2
- 2007年
- 认知方式划分为场依存和场独立两种类型,大学生认知方式与德育方法实施产生的效果有相关性。笔者认为应构建"以人为本"的德育方法论体系,根据大学生不同的认知方式采取分类指导原则,实施相应的有针对性和实效性的德育方法。
- 闫卫华裴群力
- 关键词：德育方法大学生
- 注重内涵提升质量实现西部地方高校新跨越发展
- 由于受区域经济格局总体呈梯度结构分布的影响，西部地方高校与中部、东部高校之间存在着较大差距。对此，西部地方高校应在遵循高校发展规律的基础上，以科学发展观为指导，采取超常规的理念和措施来促进学校整体发展的新跨越。
- 何慧星闫卫华江鸽平
- 关键词：西部地方高校教学质量资源分配科学发展观
- 加快交叉学科建设 提升高校有效竞争力被引量：33
- 2007年
- 学科的交叉融合应当是21世纪高校追求高质量、大品牌、快发展的一大主题。笔者就交叉学科的概念、分类、特征,以及我国高校发展所面临的制约因素做了深层探索,并提出发展交叉学科要充分解放思想,优化资源配置,加强信息共享,科学高效管理。
- 李红兵闫卫华
- 关键词：高校发展竞争力
- 关于对口支援西部地区高校的思考被引量：27
- 2008年
- 对口支援西部地区高等学校政策具有国家强制性、历史时效性、地区互动性、涵盖全面性、影响持久性的特征。构建对口支援西部地区高等学校长效机制,应保持对口支援政策的稳定性、连续性和长期性,确保各项针对西部受援高校的政策配套衔接,激活对口支援支受双方的内在动力,争取学校学术权力积极参与,建立对口支援资金保障机制。
- 闫卫华
- 关键词：高等教育对口支援
- 大众化背景下高等教育个人投资动因与决策被引量：1
- 2008年
- 高等教育大众化背景下,个人高等教育投资持续升温,动因源于重视教育的文化传承、知识经济时代的呼唤、我国经济高速增长的需求、高等教育需求能量蓄积的释放、个人高等教育投资的示范效应、买方人才市场的导向等。而个人高等教育投资决策主要受支付能力和预期收益两个因素的影响。因此,家庭和个人应保持高等教育理性投资。
- 闫卫华赵丹玉
- 关键词：高等教育动因
