郭永志
- 作品数：18 被引量：144H指数：6
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题中国外语教育基金辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- MOOC时代高校教师教学能力培养研究被引量：4
- 2016年
- MOOC时代,教师面临着更新理念、转变角色、提升信息素养等诸多挑战。为了适应MOOC时代的教育发展,需要重新思考高校教师教学能力的构成,从"提升教师信息化教学能力"、"增强教师合作教学能力"和"促进个性化教学能力"视角探索培养教师的教学能力。
- 郭永志
- 关键词：高校教师教学能力
- 基于学习共同体理论的网络学习模式研究被引量：43
- 2011年
- 随着现代教育理念的发展,"以教师为中心"的传统学习模式和"以学生为中心"的建构主义学习模式都受到了质疑。为了探索一种理想的教学模式,本文尝试从社会文化的视角出发,将学习共同体理论应用于大学课堂教学。这种理论关注学习者的共同学习愿景,关注认知的分布,关注学习者之间的经验交互,关注社会文化的学习情境,关注知识意义的协商和学习者社会身份的构建。本文在讨论学习共同体概念及主张的基础上,分析了网络学习模式的演变,提出了基于学习共同体理论的网络学习模式,最后提出了相应的构建策略。本研究对有效拓展大学课堂教学具有启迪作用。
- 郭永志
- 关键词：学习共同体网络
- 图式理论在大学英语阅读中的应用被引量：1
- 2009年
- 图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论。图式理论为英语阅读教师提供了一种全新的英语阅读教学理论,对英语教学有很好的指导作用。我们应该更好地把它与英语阅读教学实践相结合,更好地把它应用于教学,以提高我国的英语阅读教学水平,提高学生的英语阅读能力。
- 郭永志
- 关键词：图式理论大学英语阅读
- 学习观视阈下教师专业发展模式的反思与转变被引量：1
- 2018年
- 教师的学习与发展一直以来都是教育实践和研究的热点。社会各界从不同的角度提出了不同的发展建议,在很大程度上促进了教师专业发展。然而,在当前的教师学习与发展还面临着诸多挑战,存在学习效率低下等问题。为了促进教师专业发展的研究,本文尝试从学习观视角入手,反思了传统学习观指导下的教师专业发展模式的不足,提出了"主客一体"学习观视阈下的学习共同体模式及其建构策略。
- 郭永志
- 关键词：学习观教师
- 学习共同体学习模式的实证研究被引量：42
- 2012年
- 随着现代教育教学理论的发展,以"学习是社会参与"为教学隐喻的学习共同体成为教育领域新的诉求。为了探讨学习共同体学习模式的有效性,本文进行了基于学习共同体的英语教学实践,并运用测试和问卷进行了实证分析。结果表明,学习共同体学习模式有助于学生的学习,而且能被学生普遍接受。该研究结果是学习共同体运用的良好例证,对大学英语教学有一定的促进作用。
- 张威郭永志
- 关键词：学习共同体实证研究
- 学习共同体理论视阈下的大学英语课堂建设研究被引量：2
- 2018年
- 当前的大学英语课堂教学以"教"为主,内容脱离真实的语言情境,学生不能有效参与课堂学习,严重地阻碍了大学生英语语言学习能力的提高。为了改变当前状况,本文从学习共同体理论的视角出发,提出了重塑教师角色、转变学生学习方式、创设具体的学习情境、培育"学生本位"课堂文化等策略来重建大学英语课堂,这符合语言学习的特点,相信能够有效地拓展大学英语教学。
- 郭永志
- 关键词：学习共同体大学英语课堂
- 新时代高校教师专业素养内涵及发展路径被引量：3
- 2023年
- 教师专业素养是教师专业发展的主要内容,也是影响教育教学效果的重要因素。进入新时代,高校教师专业素养构成发生了新变化,师德素养、思政素养、教学素养、科研素养、信息素养及家校协同素养成为教师的核心素养。研究证明,学习共同体有助于帮助教师积极应对新的挑战,构建教师学习共同体、校际教研共同体和家校社协同育人共同体,是提升高校教师专业素养的理想路径。
- 郭永志梁晨
- 关键词：高校教师
- 大学英语教师专业发展困境与应对策略研究被引量：2
- 2020年
- 大学英语教师是教育改革与发展的主力军,需要不断地提升自己的综合素养。在专业成长的过程中,大学英语教师遭遇了职业生涯中的发展困境,对他们的成长产生了重要的影响。为了走出困境,赋予大学英语教师一个理想的专业发展前景,文章分析了当前大学英语教师专业发展取向,提出了构建学习共同体、展开行动学习与研究、进行教学反思的发展设想,相信这将给当前的教师专业发展带来些许启迪。
- 郭永志
- 关键词：大学英语教师
- 论小组学习在大学英语教学中的应用被引量：11
- 2006年
- 英语教学已经从以教师为中心、传授知识为重点转向以学生参与和知识发展为重点。在这种情况下,需要对传统英语教学法进行反思,适时引进小组学习法。小组学习是一种以学生为中心,以小组为形式进行语言交际的学习活动。它能有效减轻学习者在交际活动中可能产生的焦虑心理,从而表现出更大的学习积极性和创造性。
- 郭永志温剑波
- 关键词：英语教学英语课堂
- 论大学英语第二课堂的建设被引量：12
- 2008年
- 随着大学英语教学的进一步开展,第二课堂教学已经成为课内教学活动的有效延伸与补充,并与课内教学内容相互渗透、有机结合。因此,有必要统一认识、高度重视,系统化部署,合理配置教学资源,充分体现知识性、自主性和多样性,有效进行大学英语第二课堂建设。
- 郭永志
- 关键词：大学英语第二课堂课堂建设
