郑绍红
- 作品数：29 被引量：172H指数：7
- 供职机构：浙江广播电视大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题浙江省教育科学规划课题浙江省现代远程教育学会科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 幼儿园骨干教师培训需求调查分析——以云南省为例被引量：3
- 2014年
- 教师培训必须结合教师实际的专业需求,幼儿园骨干教师是幼儿园教师群体的重要组成部分,他们有着特殊的专业发展需求。本文借"国培"之机,对来自云南省各个地区的100名幼儿园骨干教师进行培训需求问卷调查,分析结果,针对存在的问题提出相应的对策,以期促进幼儿园骨干教师的专业发展。
- 张晓岚郑绍红汪娟
- 关键词：骨干教师
- 微学习时代的开放大学课程:挑战与变革被引量：13
- 2015年
- 技术正在推动人们的学习发生深刻变革,微学习技术的发展已经对开放大学学习者的学习方式、学习习惯等产生了根本性的影响。微学习时代学习方式的变化对开放大学课程的在线学习资源、学习媒体、学习形式都提出了变革的要求。开放大学的课程变革包括资源、媒体以及自主学习形式等三个核心要素,具有技术性、整合性、生态性三个特点。面对微学习时代的挑战,开放大学的课程既要从内部的三个要素进行变革,同时又要建立整体性和生态性的理念,形成支持课程变革的文化氛围,创造变革的环境和条件。
- 郑绍红黄贵英
- 关键词：课程改革远程教育新媒体
- 我国成人高等教育发展的回顾与前瞻
- 2013年
- 新中国建立以来,在党和政府的重视与扶持下,成人高等教育历经形式化发展、规范化发展以及优胜劣汰三个发展时期,积累了许多宝贵的经验,也出现了一些亟需解决的问题。面对新的发展形势,成人高等教育应该从功能定位、人才培养特色、管理体制、师资队伍和制度建设等方面不断进行自我完善。
- 郑绍红黄贵英
- 关键词：成人高等教育
- 微学习:内涵、理念及生态结构被引量：65
- 2015年
- 微学习是以新媒体为技术支持,通过微内容、微时间、微过程、微媒介、微资源而开展的学习活动,具有内容简洁性、形式多样性、载体便捷性、时间灵活性、学习趣味性、资源丰富性等基本特点。学习的泛在性、连通性、生态性和独特性是微学习的四个基本理念。学习对象、学习主体、学习载体、学习环境等是微学习生态系统的基本要素,它们之间相互联系与作用,构成一个复杂的生态层次与结构。
- 郑绍红
- 关键词：新媒体信息技术现代远程教育
- 技术知识教学中参与式方法的运用被引量：1
- 2009年
- 技术知识的学习具有实践性和体验性两个基本特点,而参与式方法的运用能够给技术知识教学提供重要的启发。技术知识教学中运用参与式方法的核心理念在于给学习者赋权、知识分享、民主和平等,在实践策略上需要确立整体主义技术知识观,加强体验类课程的开发,积极创设学习情境。
- 郑绍红
- 关键词：参与式方法教学
- 开放大学微学习资源建设:进展、问题及对策被引量：9
- 2016年
- 近几年,随着微学习技术的广泛运用,开放大学加强了微学习资源建设,表现出重视微媒体应用、资源向微学习转向、重视对微学习资源的激励与保障等特点。但是,开放大学的微学习资源建设也面临微学习资源系统性不足、重建设轻应用、微学习资源与开放教育两张皮等现实问题。开放大学的微学习资源建设应该处理好微与整的关系、加强微学习资源整合、强化微学习资源应用、促进微学习资源与教学深度融合。
- 郑绍红康萍
- 关键词：课程与教学改革
- 开放大学课程题库建设研究被引量：8
- 2014年
- 课程题库是开放大学建设和课程教学改革的重要实践载体,是通过网络技术和现代远程教育技术实现的、按照一定的模型与结构建立的、某门课程的习题或试题集合的数据库平台,具有适应性、系统性和层次性三大特点。课程题库开发是一个不断循环推进的过程,各类人员分别承担相应的职责。认知类习题是开放大学课程题库最主要的习题类型,以教育目标分类学为指导,可以从知识维度和认知过程维度开发认知类习题。另外,题库建设过程中应该注意统一思想,全面定位题库功能,重视技术支持。
- 郑绍红
- 关键词：课程题库教育目标分类学习题
- 幼儿园教师园文化认同缺失的原因与对策被引量：7
- 2010年
- 在幼儿园文化建设过程中,幼儿园教师对园文化认同的缺失正成为一个突出问题,主要表现为幼儿园文化缺少认同、个体内化缺失和可操作性不强。幼儿园教师文化认同缺失的直接原因是幼儿园文化传递过程中信息重构与信息编制的背离,间接原因则包括园文化与自我意识背离、园文化与内隐概念背离、隐性制度与显性制度背离、教育实践与园文化背离等,应该从幼儿园文化领导、教师、制度等多个维度增强幼儿园教师对园文化的认同。
- 郑绍红何昌昊
- 关键词：幼儿园文化幼儿园教师文化认同
- 开放大学运行机制创新研究被引量：4
- 2018年
- 运行机制的改革和创新是开放大学区别于广播电视大学的重要标志。广播电视大学的转型升级,要通过运行机制的突破来实现。开放大学的运行机制主要体现在开放大学运行过程中各个核心功能的相互关系以及运行原理,可以分为微观、中观、宏观三个层次。开放大学的运行机制创新是指根据开放大学建设与发展的需要对开放大学的各项核心机制进行创新,构建适应新时代需要的开放大学运行机制体系,为开放大学的发展注入新的动力与活力。开放大学的运行机制创新,是由外部原因与内部原因共同作用的必然结果。当前,开放大学重点要在人才培养、教学管理、系统协作、社会服务、科学研究等方面协调好各利益主体之间的关系,在原有观念上有所突破、在原有机制上有所创新。
- 卢文辉郑绍红
- 关键词：教学管理
- 中小学教师教学创新的动力研究
- 没有教师支持的课程与教学改革是难以想象的。自2001年秋开始的新一轮课程改革从具体内容到实践操作环节，都提出了许多新的理念，包含着诸多创新之处，尤其希望广大教师能通过其教学行为的创新为课程改革提供现实的支持。那么，在新课...
- 郑绍红
- 关键词：中小学教师教学创新课程改革
- 文献传递
