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虞宁宁

作品数:27 被引量:33H指数:3
供职机构:济南大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金济南大学科研基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 25篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇招生
  • 9篇教育
  • 7篇考试
  • 4篇招考
  • 4篇自主招生
  • 4篇高等教育
  • 3篇招生考试
  • 2篇选拔
  • 2篇智力测验
  • 2篇人才选拔
  • 2篇民国
  • 2篇民国时期
  • 2篇抗战
  • 2篇考试制度
  • 2篇教会
  • 2篇教学
  • 2篇高考
  • 2篇高校
  • 2篇测验
  • 1篇大学教育

机构

  • 14篇济南大学
  • 13篇厦门大学
  • 3篇山东师范大学

作者

  • 27篇虞宁宁
  • 3篇张亚群
  • 2篇刘强
  • 1篇李忠
  • 1篇张霞

传媒

  • 4篇教育与考试
  • 2篇济南大学学报...
  • 2篇考试研究
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇福建师范大学...
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇大学教育科学
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇湖北招生考试
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇大学(研究)
  • 1篇山东高等教育
  • 1篇中国教育学会...
  • 1篇齐鲁高教论坛...
  • 1篇齐鲁高教论坛...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 6篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国近代教会大学招生考试研究
招生考试是大学人才培养的首要环节,它反映了大学的办学理念和管理特色。教会大学招生考试是基督教文化和中西方世俗文化融合的产物,具有宗教和教育双重特性。教会大学移植欧美教育理念和大学招考制度,同时受到近代中国高等教育发展现状...
虞宁宁
关键词:中国近代史招生模式入学考试
文献传递
躬行践履:教育研究者的社会责任被引量:1
2010年
教育研究者的社会责任可以划分为不同的层次,其中躬行实践、引领教育改革是基本的社会责任,但近年来,我国的教育研究者多喜好纯理论的研究,对实践的关注不够,导致大量的研究成果被束之高阁,不能真正运用于中国的教育实践,难以推动中国教育的改革与发展。
虞宁宁
关键词:教育改革社会责任中国教育教育实践
多学科研究在高等教育领域中的价值被引量:2
2010年
多学科观点的高等教育研究既具有方法论、认识论、政策导向以及学科建设等方面的理论价值,又具有更新学科教学观念、创新教师教育模式、改革人才培养机制、搭建科研创新平台等实践价值,在高等教育研究中具有越来越重要的地位。但是,在我国高等教育领域中,多学科研究还存在许多局限性。只有充分认识多学科研究的价值和局限性,才能更好地运用多学科研究为高等教育服务。
虞宁宁
关键词:高等教育
精细化管理:大学管理发展的必经阶段
高等教育大众化深入发展对大学传统的管理模式提出挑战:大学形态的多样化、办学实践的丰富化以及高等教育的国际化等诸多问题使大学管理应接不暇.大学精细化管理模式关注细节、注重评价、追求精益求精,有利于大学人才培养质量的提升,是...
虞宁宁
文献传递
民国时期教会大学校长招考理念解析
2016年
民国时期教会大学校长的招考理念不断更新,以适应大学办学环境的变迁,但同时又有对学校办学传统的坚持。他们传承欧美大学的教育理念,始终坚持选拔通识精英人才;在选拔方式方法上,则不断变革创新,确立多元评价标准,并充分借鉴中国传统科举考试的经验以提高效率,同时以欧美高校传统的申请审核制补其不足,最终形成民主、高效、科学的招生考试制度,选拔出众多优秀人才,为教会大学高质量的人才培养奠定坚实基础。民国时期教会大学校长的招生理念既有对人才评价标准的坚持,又不乏对选拔方式、方法的创新,为今天高校改革发展留下诸多启示。
虞宁宁
关键词:校长人才选拔
“立案”前后中国基督教高等教育的变迁研究
在中国教育近代化的历史进程中,基督教高等教育扮演过重要的角色,曾为中国提供了最早的近代高等教育模式。其院系组织、课程设置、管理模式、学位制度和校园文化建设都为中国近代高等教育的产生和发展提供了很好的借鉴。 19...
虞宁宁
关键词:基督教高等教育课程设置学位制度
文献传递
职教高考的多元样态、问题实质与改进策略
2023年
职考高考自提出至今,在实践过程中呈现出典型的多元发展样态,体现在概念、政策、生源、考试内容和评价标准等多个方面。多元的实践样态在彰显丰富性的同时,也反映出职教高考在改革进程中存在的突出问题,如认识不统一、政策多变化、“立交”难通畅、评价标准参差不齐,以及考试理论建设滞后等。要提升职教高考的影响力,充分发挥职教高考促进人才选拔理念转变和职业教育高质量发展的功能,应进一步明确职教高考的内涵和功能定位,提高认识水平;建立全国统一的职教高考分类分层评价标准,增强职教高考的权威性;统筹规划职教高考招生培养环节,提高人才选拔的精准性;深入开展职教高考系统研究,以科学理论指导改革实践。
虞宁宁
高校招生“多元录取”的中外实践与启示被引量:3
2011年
"多元录取"在许多国家和地区的高校招生实践中都有所体现。中国近代大学的分类招生、台湾地区的多元入学、美国高校的综合评价以及韩国高校的多元依据和多样录取都是高校招生"多元录取"的不同实现方式。综合分析各种实践模式的特点,对当前我国高校招生录取制度改革有重要的借鉴意义。
虞宁宁
关键词:高校招生综合评价多元录取
民国时期国立大学考试招生理念探析被引量:1
2015年
民国时期,国立大学招生考试经历了自主招考、统一招考、自主招考和大学联考并存等阶段。在不同的发展阶段,国立大学一直秉持选拔国家精英、促进公平竞争的基本理念。影响大学考试招生理念形成的因素不仅有学校的办学宗旨,还包括大学管理者的人才观和考试观。民国时期国立大学的考试招生理念影响着学校的招考实践,对当前大学自主招考改革也留下诸多启示。
虞宁宁
关键词:民国时期
中国近代教会大学自主招考运作模式及其启示被引量:3
2015年
20世纪二三十年代,教会大学建立了独立灵活的招生考试组织体系、民主公开的招生考试程序和科学合理的考生分类方法,开始形成独具特色的运作模式,为当今大学自主招生考试改革提供了有益借鉴。实践表明,大学自主招考应建立健全规范的制度,在民主决策、公开公正的基础上,凸显学校的个性特征;应以生为本,实现人才选拔目标和考生求学意愿的最佳平衡;要加强招考数据的实证分析,服务于招考改革和人才培养活动,实现选才与育才的有效衔接。
虞宁宁张亚群
关键词:招生考试
共3页<123>
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