臧运洪
- 作品数：30 被引量：98H指数：6
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 贫困大学生积极心理品质量表的结构验证被引量：6
- 2017年
- 以948名贫困大学生为正式被试,调查其积极心理品质的结构。经过探索性因子分析、结构方程模型及最小空间法验证,结果表明:贫困大学生积极心理品质量表由智慧勇气、仁爱、公正节制、卓越四个因子组成,包含24种积极心理品质。量表α系数为0.95,分半信度为0.88;四个因子方差累积贡献率为61.16%。异化系数为0.19,区域指数为0.96。该量表具有良好的信效度,是调查贫困大学生积极心理品质的良好工具。在智慧勇气、仁爱、公正节制三个因子方面,贫困大学生得分均显著高于非贫困大学生得分。感恩、善良、爱心、虔诚和公平是贫困大学生优势积极心理品质;创造力、审美、领导力、好学和坚持是其弱势积极心理品质。
- 臧运洪杨静伍麟
- 关键词：积极心理品质
- 苗族大学生内隐民族文化认同研究被引量：3
- 2013年
- 为了探究苗族大学生对本民族文化和主流文化的认同情况,采用外来情绪Simon任务(extrinsic affectiveSimon task,EAST),对30名苗族大学生进行测查.结果发现:(1)在反应时指标上,苗族大学生在主流文化上的EAST分数显著高于苗族文化;(2)在错误率指标上,主流文化和苗族文化没有显著性差异.结论:苗族大学生对主流文化认同态度更积极,在文化适应过程中可能采用了同化的适应策略.
- 刘雍江韦磐石臧运洪张翔
- 关键词：文化认同主流文化苗族文化
- 民族地区青少年心理健康的结构及特征研究被引量：1
- 2016年
- 探索及验证民族地区青少年心理健康的结构及发展特点。采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,利用量表对其进行测试。结果发现按照结构方程模型、层面理论和最小空间法,青少年心理健康量表包括四个因子:恐怖倾向、身体症状、学习焦虑和自责倾向。四因子的累积方差贡献率为44.713%。量表的内部一致性系数为0.749。青少年对学习的恐惧心理较为普遍。青少年心理健康部分因子在年级、学习成绩、性别、民族、排行、家庭所在地、家庭经济、父亲文化和毕业打算方面均出现了显著差异,在母亲文化方面没有出现显著差异。青少年心理健康量表具有较高的信度和效度,青少年心理健康在人口学变量方面有不同的特点。
- 臧运洪杨静
- 关键词：青少年心理健康结构特点
- 大学生依恋的内隐和外显研究被引量：1
- 2011年
- 以反应时实验和父母同伴依恋量表的方式,分别测量大学生的内隐和外显依恋现状。目的:揭示大学生的内隐和外显依恋结构是否分离。结果:在内隐依恋的信任和沟通因子上,对同伴的反应时小于对母亲和父亲的反应时;在内隐依恋的疏离因子上,对母亲的反应时小于对同伴和父亲的反应时。依恋内隐实验中的父亲信任和沟通因子呈现了显著的性别差异。在外显依恋量表中,父亲疏离、同伴信任和同伴沟通呈现了显著的性别差异。这些结果体现了依恋内隐和外显结构的分离。依恋内隐中的父亲信任、母亲疏离、同伴信任、同伴沟通和同伴疏离与外显量表中相对应的因子之间均没有显著相关;依恋内隐中的父亲沟通、父亲疏离、母亲信任和母亲沟通与外显量表中相对应的因子之间均为显著负相关。
- 臧运洪刘志方赵守盈潘运尚随峰谢其利
- 关键词：依恋反应时
- 民族地区青少年同学关系的结构及特征研究
- 2016年
- 探索及验证民族地区青少年同学关系的结构及发展特点。采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,利用问卷对其进行测试。按照结构方程模型、层面A和最小空间法,青少年同学关系问卷包括三个因子:冲突、疏离和交流亲密。三个因子的累积方差贡献率为38.743%。问卷的内部一致性系数为0.855。冲突的同学关系在青少年中普遍存在。青少年同学关系部分因子在年级、学习成绩、性别、排行、家庭所在地、家庭经济、父母亲文化和毕业打算方面均出现了显著差异,在民族方面没有出现显著差异。青少年同学关系问卷具有较高的信度和效度,青少年同学关系在人口学变量方面有不同的特点。
- 臧运洪杨静
- 关键词：青少年同学关系结构特点
- 大学生依恋的内隐和外显研究
- 目的：揭示大学生的内隐和外显依恋结构是否分离。方法：以反应时实验和父母同伴依恋量表的方式，分别测量大学生的内隐和外显依恋现状。结果：在内隐依恋的信任和沟通因子上，对同伴的反应时小于对母亲和父亲的反应时;在内隐依恋的疏离因...
- 臧运洪刘志方赵守盈潘运尚随峰谢其利
- 关键词：大学生
- 心理健康教育视角下高校辅导员工作策略探微——以黄淮学院信息工程学院为例被引量：3
- 2013年
- 随着社会转型的深入,大学生面临的社会压力和心理压力越来越大,提高大学生心理健康水平的社会需求已迫在眉睫,高校辅导员承担着高校大学生的教育、管理和服务工作,对大学生的健康成长发挥着重要作用,本文从心理健康教育视角下分析、探索高校辅导员工作策略,力图推动辅导员工作在高校学生心理健康教育中的实际作用。
- 韩淑华臧运洪
- 关键词：心理健康教育高校辅导员工作
- 人际信任和心理复原力在贫困大学生积极心理品质与挫折心理间的中介作用被引量：16
- 2016年
- 目的探索人际信任和心理复原力在贫困大学生积极心理品质与挫折心理之间的中介作用,为提高贫困大学生的抗挫折能力提供实证支持。方法采用贫困大学生积极心理品质量表、人际信任量表、心理复原力量表和挫折心理问卷,对贵州省8所大学948名贫困大学生进行调查。结果贫困大学生积极心理品质与挫折心理和人际信任均呈负相关,与心理复原力呈正相关;人际信任与心理复原力呈负相关(P值均<0.05)。贫困大学生积极心理品质负向预测挫折心理(β=-0.066,t=-1.335,P=0.182)和人际信任(β=-0.258,t=-1.369,P=0.171),人际信任正向预测挫折心理(β=0.167,t=2.909,P<0.05)。贫困大学生的积极心理品质正向预测心理复原力(β=0.611,t=19.024,P<0.01),心理复原力负向预测挫折心理(β=-0.064,t=-1.344,P=0.179)。结论贫困大学生的人际信任和心理复原力在积极心理品质和挫折心理两者间起中介作用。培养贫困大学生的人际信任度,提高其心理复原能力有利于增强其抗挫折能力。
- 臧运洪伍麟
- 关键词：挫折
- 贫困大学生心理压力特征及心理健康的相关研究
- 2013年
- 以贵州籍贯的贫困大学生为被试,对其心理压力特征及心理健康的相互关系进行了统计学分析与研究.发现不同性别、学科、年级、母亲文化程度,是否兼职、独生子女的大学生在心理压力的5个因子得分上差异有统计学意义(P<0.05).来源地、父亲不同文化程度的大学生在心理压力5个因子得分上差异无统计学意义(P>0.05).心理压力的5个因子和心理健康的9个因子之间均呈现显著正相关(P<0.05).心理压力的五个因子对心理健康的9个因子有不同的预测力.
- 臧运洪杨静刘雍江
- 关键词：贫困大学生心理压力心理健康
- 民族地区青少年的父亲养育方式研究
- 2016年
- 为检验民族地区青少年的父亲养育方式的结构及发展特点,采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生,进行问卷测试。发现四个因子:情感温暖、严厉干涉惩罚、拒绝否认、理解。问卷的内部一致性系数为0.737,四个因子累积方差贡献率为46.437%。父亲较多采用理解的养育方式,同时积极和消极养育方式并存。青少年的父亲养育方式部分因子在年级、性别和家庭所在地方面差异均具有显著性。青少年的父亲养育方式在人口学变量方面有不同特点。
- 臧运洪杨静
- 关键词：青少年结构特点
