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赵守盈

作品数：227 被引量：1,130H指数：16
供职机构：贵州师范大学更多>>
发文基金：贵州省科学技术基金贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 168篇期刊文章
  • 44篇会议论文
  • 2篇学位论文
  • 2篇科技成果

领域

  • 145篇哲学宗教
  • 66篇文化科学
  • 9篇医药卫生
  • 7篇经济管理
  • 7篇社会学
  • 3篇理学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇天文地球
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 31篇教师
  • 24篇大学生
  • 19篇心理
  • 19篇中介
  • 18篇项目反应理论
  • 15篇中介作用
  • 15篇社会支持
  • 12篇少年
  • 12篇青少年
  • 11篇量表
  • 11篇RASCH模...
  • 10篇测验
  • 9篇信度
  • 9篇中学教师
  • 9篇自我
  • 9篇倦怠
  • 8篇民族
  • 7篇心理健康
  • 7篇少数民族
  • 7篇效能感

机构

  • 212篇贵州师范大学
  • 14篇北京师范大学
  • 13篇内蒙古师范大...
  • 11篇西南大学
  • 6篇萍乡学院
  • 5篇香港大学
  • 5篇兴义民族师范...
  • 4篇深圳大学
  • 4篇浙江大学
  • 3篇贵州师范学院
  • 2篇贵州财经大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇聊城大学
  • 2篇贵阳职业技术...
  • 1篇贵州轻工职业...
  • 1篇贵阳中医学院
  • 1篇贵州民族大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇宁夏大学
  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 216篇赵守盈
  • 38篇潘运
  • 36篇陈维
  • 22篇罗杰
  • 11篇臧运洪
  • 11篇杨建原
  • 10篇周瑗
  • 10篇张禹
  • 10篇郭海辉
  • 9篇曾练平
  • 9篇刘国庆
  • 8篇薛雯
  • 8篇袁淑莉
  • 8篇何壮
  • 8篇骆文淑
  • 7篇吕红云
  • 6篇王洪礼
  • 6篇罗禹
  • 6篇江新会
  • 6篇柏桧

传媒

  • 36篇贵州师范大学...
  • 13篇心理科学
  • 12篇中国考试
  • 11篇心理与行为研...
  • 9篇中国特殊教育
  • 9篇教育研究与实...
  • 7篇第十三届全国...
  • 6篇心理学探新
  • 6篇心理研究
  • 4篇中国心理卫生...
  • 4篇贵州师范大学...
  • 3篇职业技术教育
  • 3篇心理发展与教...
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  • 3篇西南大学学报...
  • 3篇兴义民族师范...
  • 3篇心理学进展
  • 3篇中国心理学会...
  • 2篇心理学报
  • 2篇内蒙古师范大...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 13篇2021
  • 12篇2020
  • 6篇2019
  • 6篇2018
  • 8篇2017
  • 18篇2016
  • 12篇2015
  • 16篇2014
  • 18篇2013
  • 20篇2012
  • 20篇2011
  • 21篇2010
  • 8篇2009
  • 5篇2008
  • 16篇2007
  • 5篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
共 227 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
技能评分项目裁判员评分结果的多面Rasch模型分析——项目反应理论在体育运动领域的应用被引量：4
2014年
技能类运动项目以裁判员评分作为评定比赛成绩的主要因素,对裁判员评分分析可以得到许多有价值的信息。研究使用多面Rasch模型对伦敦奥运会男子10米台跳水决赛结果进行分析。分析结果表明:运动员能力排序与奥运会比赛结果有差异;比赛中运动员之间状态起伏规律有差异;裁判员之间评分宽严程度一致,但对个别评分等级把握不准确;规则中的动作难度系数与Rasch分析的动作难度之间有差异。Rasch分析得到的信息对裁判选拔、规则修订、运动员备战具有参考价值。
何壮赵守盈
关键词：多面RASCH模型项目反应理论跳水主观评分
路易斯·格特曼——层面理论的奠基人被引量：2
2010年
路易斯.格特曼(Lou is.Guttm an)1916年出生在纽约市布鲁克林区,1987年在明尼苏达州的明尼阿波利斯市去世,是20世纪最有影响的心理测量学家之一,也是层面理论的创始人。他在测量理论(包括格特曼量表)、因子分析、信度理论和层面理论等方面的研究为社会学和心理学的发展做出了巨大的贡献。本文主要介绍其在层面理论领域的主要贡献。
赵守盈曾薇
NoteExpress在知识管理中的应用——以心理学为例被引量：2
2012年
文献管理软件是科研工作者在学习和科研中的重要工具,其功能涵盖知识的采集、管理、应用、挖掘等,可以帮助科研工作者显著提高文献管理和论文写作的效率。通过以心理学为例,研究文献管理软件NoteExpress在个人知识管理中的应用;专题数据库的建立和管理、利用NoteExpress MS Word插件辅助论文写作、专题数据库的导出与交换。同时,对文献管理软件在使用中需注意的若干问题进行了说明,以期帮助科研工作者能熟练掌握该类软件的使用,进而降低参考文献著录编辑中的错误率,节约论文写作时间。
杨建原何壮赵守盈
关键词：文献管理软件NOTEEXPRESS心理学知识管理
视觉选择性注意对注意缺损多动障碍儿童数字距离效应的影响被引量：1
2017年
采用Posner的内源性和外源性线索实验范式,材料为1~9的阿拉伯数字(不包括5),以判断目标数字是否大于5为任务,考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童(ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性和外源性注意条件下,正常儿童在数字判断加工任务中的反应时短于ADHD儿童;(2)内源性有效线索提示条件下,ADHD儿童和正常儿童均表现出显著的数字距离效应;而无效线索提示条件下,ADHD儿童的大小数字距离效应均不明显,正常儿童仍然表现出显著的数字距离效应;(3)外源性有效线索提示条件下,ADHD儿童的小数字距离效应显著,但大数字距离效应不明显,正常儿童则表现出显著的大小数字距离效应;而无效线索提示条件下,只有正常儿童表现出显著的数字距离效应,ADHD儿童的数字距离效应不显著。
潘运罗叶双王馨赵守盈
关键词：内源性注意外源性注意ADHD
计算机自适应测验开发的程序研究被引量：4
2012年
计算机自适应测验(Computerized Adaptive Testing,CAT),是基于项目反应理论(IRT)建立题库,由计算机根据被试能力自动选择试题,最终对被试能力做出估计的一种新的测验形式。CAT因人选题,项目针对性强,用较少的题目较精确地估计被试的能力。CAT虽好,但不能盲目进行。从构思到使用,一个完整的CAT一般需要经历四个阶段:CAT可行性、适用性的考察研究,建设题库,确定CAT的算法及参数,投入使用和维护。每一阶段对CAT的有效性都至关重要。
杨建原柏桧赵守盈
关键词：项目反应理论计算机自适应测验
合作情景中依恋类型与人际特质的匹配研究
人际特质匹配是指在一对个体的交往互动中，如果其中一方给出一个行为，那么这个行为会使对方给出一个与之相匹配的行为。人际互补性特质匹配可以用人际环状模型(IPC)进行假设预测，并用一致性指数对该模型的拟合度进行检验。在以往研...
薛雯赵守盈傅丽萍
关键词：依恋人际关系
Rosenberg自尊量表条目8的修订及测量性能检验:基于层面理论(FT)和Rasch模型的新视角
10个条目的Rosenberg自尊量表(RSES)是应用最广泛的用于评价个体总体自尊水平的一个工具。本文旨在运用层面理论修订条目8的内容，形成新的两个中文版自尊量表(“wish”一词修订为“不认为”(RSES-T)和“不...
陈维罗杰赵守盈
关键词：自尊量表RASCH模型信效度
大学新生适应性与时间管理倾向的关系研究被引量：7
2016年
采用大学新生适应性问卷和青少年时间管理倾向量表,对480名大一入学新生进行测试,探讨大学新生适应性与时间管理倾向的关系.结果发现:男女生在新生适应性和时间管理倾向的得分不存在显著差异,文科生在经济适应、时间监控观和时间效能感的得分均高于理科生;新生适应性各维度(经济适应除外)与时间管理倾向各维度呈显著相关.层次回归分析显示,控制人口学变量后,新生适应性与时间管理倾向关系密切.进一步的优势分析表明,预测新生适应性时,时间监控观的作用最为重要.
罗杰周瑗陈维潘运赵守盈
关键词：时间管理倾向大学新生
中小学教师人格类型及其对工作家庭平衡与工作绩效关系的调节作用被引量：3
2021年
应用潜剖面分析探索中小学教师人格类型,检验其对工作家庭平衡和工作绩效关系的调节作用。对贵州省895名中小学教师的调查结果表明:(1)中小学教师的人格可分为过度控制型、心理弹性型和情绪型三种类型,其中心理弹性型占比最高,情绪型次之,过度控制型最少,不同人格类型的教师工作绩效差异显著。(2)人格类型可以调节工作家庭平衡与工作绩效的关系,表现为心理弹性型和情绪型教师工作家庭平衡显著正向预测工作绩效,过度控制型教师工作家庭平衡对工作绩效的正向预测作用不显著。
曾练平田丹丹黄亚夫赵守盈
关键词：工作绩效大五人格
本科生完美主义现状及其与学业情绪的关系研究被引量：1
2017年
采用中文版Frost多维度完美主义量表和青少年学业情绪问卷对贵州省924名全日制本科生进行问卷调查,旨在探明当前本科生完美主义现状及其与学业情绪的关系。结果显示:当前本科生的完美主义处于中等偏上水平;在担心错误得分上存在显著性别差异,男生显著高于女生,而女生在条理性得分上显著高于男生;本科生在担心错误、个人标准、行为疑虑和条理性得分上均存在显著的年级差异;完美主义与学业情绪存在显著正相关,在控制人口学变量后,完美主义对学业情绪各维度有显著预测作用。结论:本科生的完美主义对其学业情绪具有显著影响。
王凡张扬赵守盈
关键词：本科生完美主义学业情绪
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