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王华锋

作品数:3 被引量:9H指数:1
供职机构:山西师范大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇学生政治
  • 1篇哲学
  • 1篇政治
  • 1篇政治情感
  • 1篇中国文化
  • 1篇天人合一
  • 1篇天人合一思想
  • 1篇情感
  • 1篇情感现状
  • 1篇情感研究
  • 1篇文化
  • 1篇教师
  • 1篇教师质量
  • 1篇国文
  • 1篇方东美
  • 1篇高校
  • 1篇阐发
  • 1篇传统哲学

机构

  • 3篇山西师范大学

作者

  • 3篇王华锋
  • 1篇范杰
  • 1篇赵英

传媒

  • 2篇山西师大学报...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
方东美对“天人合一”思想的阐发
2014年
"天人合一"不只是中国传统哲学的主体思想,其实早已深入中国文化的各个方面,甚至成为中国文化的代名词。从方东美的哲学研究领域看,除了对中国传统哲学进行阐释外,还十分重视从哲学的角度研究文化问题,对文化价值的结构进行探讨,并由此形成一套包涵哲学、艺术在内的文化哲学体系。
范杰王华锋史俊萍
关键词:天人合一中国文化传统哲学
培育高校学生政治情感研究——以S高校政治情感现状为例
政治情感是高校学生形成政治观的基本因素,健康的政治情感能促进高校学生社会责任感的培养,形成正确的世界观、人生观、价值观、政治观。现阶段,随着我国社会政治民主化进程的不断深化,大学和社会提供给高校学生们越来越多的政治参与途...
王华锋
关键词:政治情感
文献传递
教师质量概念建构的内涵与外延被引量:9
2014年
对教师质量概念的建构,需要在"质量"概念研究的基础上,结合教学专业的特殊性从其内涵和外延两个方面来进行。从内涵来看,教师质量是教师基于其专业发展规律而养成的专业特性满足以学生发展为核心的多样化要求的程度。从外延来看,既可以基于"质量管理过程"分为教师专业服务准入质量、教师专业服务过程质量、教师专业服务结果质量以及教师专业服务环境质量;又可以基于教师教育阶段特征分为教师职前培养质量、教师入职教育质量和教师在职培训质量。由此,构建起教师质量概念的基本框架,可以构成教师质量理论研究的基础,并助益于增强教师质量政策和实践的科学性、系统性与逻辑性。
赵英王华锋
关键词:教师质量
共1页<1>
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