李岳黄
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
- 供职机构：西藏大学农牧学院更多>>
- 发文基金：湖南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球哲学宗教理学更多>>
- 射电选和X射线选BL Lacertae天体的射电性质(英文)被引量：1
- 2008年
- 收集了射电选和X射线选BL Lac天体的射电数据(包括核和延展光度),并计算了它们的核主导系数R。研究显示:射电选BL Lac(RBLs)天体的总射电光度是X射线选BL Lac(XBLs)天体的2个量级。详细分析得到这种差别主要是来自于核光度的差别因为延展光度差别只有1个量级。研究RBLs和XBLs的核(延展元)光度与核主导系数之间的关系,发现延展元光度与核主导系数负相关,而核(总)光度几乎与核主导系数没有相关。
- 杨富利李岳黄杨江河
- 论信息素养与素质教育被引量：4
- 2007年
- 当今世界,人类社会正处于一个信息爆炸的时代,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,现代社会的竞争,已越来越表现为信息积累、信息能力和信息开发利用的竞争。为此,本文首先讨论了信息素养的含义,接着分析了提高信息意识﹑开展信息伦理教育﹑明确信息素养教育内容,最后研究了教师在学生信息素养教育中的重要作用。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。
- 李岳黄
- 关键词：素质教育信息伦理教育信息意识
- 浅谈信息素养与信息技术教育
- 2007年
- 信息高速公路与Internet的出现，在改变我们的社会结构的同时，也在戏剧性地改变着我们人类现有的生活方式、工作方式和思维方式。在信息时代，一个国家或地区信息生产和利用的规模，将直接或间接地反映出该国该地区的科技水平、经济发达程度和社会生活质量。加速一个国家的信息化，大力发展信息产业，已经成为提高一个国家国际竞争力的必由之路。
- 李岳黄
- 关键词：信息技术教育信息素养INTERNET信息高速公路社会结构国际竞争力
- 我区农村中小学现代远程教育的传播模式研究被引量：1
- 2007年
- 由于各地区经济、社会、教育等方面发展不平衡，地区差异大，在实施现代远程教育工程时必须因地制宜，采取多种模式，逐步推进。目前，关于农村中小学现代远程教育的开展，主要采用教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式。
- 李岳黄
- 关键词：现代远程教育工程教学光盘播放点卫星教学收视点计算机教室
- 量子密码技术与因特网
- 2011年
- 阐述了量子保密通讯的基本原理,讨论了如何利用量子密码技术解决量子通道上的安全并可靠的分配密钥,同时也介绍了量子密码技术在因特网中的应用及展望。
- 杨富利李岳黄
- 关键词：量子密码量子网络量子相干性量子密钥分配
- 试论现代教育技术与构建新型教学模式被引量：4
- 2009年
- 教育技术是在实践基础上产生的一门新兴学科,属于交叉学科,已成为连接教育学、心理学、信息技术等学科的桥梁。现代教育技术把教学模式从维持性学习向创新性学习转换,有利于营造创新教育的良好环境,有利于学生创新意识与创新能力的提高。在探索多媒体教学规律时,应紧扣课程内容与特点,从教学过程设计的层次上来分析考虑。研制多媒体教学软件,建立创新性教学软件的开发平台,其教学内容与功能应给予学生更多的主动与自由。
- 李岳黄
- 关键词：现代教育技术教学模式教学设计
- 西藏高校青年教师心理健康状况调查分析
- 2009年
- 目的：探讨西藏高校青年教师的心理健康状况。
方法：采用心理健康测验量表对95名高校青年教师的心理健康状况进行评定分析。结果：西藏高校中有44．2％的青年教师有轻度心理问题，其中有4．2％存在中度心理问题;
51．1％青年女教师存在不同程度的心理承受力差、适应性差、情绪失调、焦虑、抑郁、躯体化等心理问题，发生率显著高于男教师（37．5％）（P〈0．05）；文科青年教师心理问题的发生率为57．1％，高于理工科青年教师（40．5％）；28．6％文科教师有敌对情绪，显著高于理科教师（9．5％）（P〈0．05）。少数民族青年教师心理问题的发生率（50％）也略高于汉族青年教师（42．7％）。
结论：西藏高校近一半的青年教师存在不同程度的心理问题，高校决策部门应采取相应的心理干预措施。
- 李岳黄杨富利刘涛
- 关键词：高校青年教师心理健康心理干预
- 基于网络的教学资源库建设被引量：13
- 2010年
- 随着网络在社会上的普及，越来越多的人积极地利用网络，在利用网络学习的同时，参与并丰富了网络信息化资源。在网络环境下，如何对信息化资源进行建设引起了社会普遍的关注与重视，对于信息化资源建设研究的理论和现实意义也随之提到了闫家战略发展的高度，深人探讨与总结信息化资源建设的规律有很大的现实意义。
- 李岳黄
- 关键词：基于网络教学资源库建设信息化资源资源建设网络学习
- 谈现代教育技术与学科教学的整合被引量：2
- 2007年
- 现代教育技术与学科教学的整合是一个具有深远意义的教育命题,对其原有之义应该进行深刻认识,否则就会走入误区。回顾我们开展现代教育技术与学科整合的过程,取得了巨大的成就。但也要清醒地认识“唯技术”“、唯现代”的误区,真正回归教育的实质,实现教育的最终目的。
- 李岳黄
- 关键词：现代教育技术学科
- 教育技术刍议：我区教育技术现状分析
- 2000年
- 李岳黄
- 关键词：教育技术计算机应用电化教学
